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二年级(雷锋精神激励我)

时间:2019-06-20 03:10 来源:未知 作者:admin

  进修材料共享网 文档搜刮专家当前位置:二年级(雷锋精力激励我)

  雷锋精力激励着我

  雷锋精力激励着我

  认 识 雷 锋

  1.通过进修,让学生认识雷锋,激活雷锋精力; 2.叫醒学生学雷锋的认识,激发学生学雷锋的热情;树立一生“学雷锋,办事与人 “的认识。 讲授过程: 一、谈话导入: 大师听过雷锋这个名字吗? 二、出示材料,简介雷锋 雷锋(1940~1962)中国人民解放军诚心诚意为人民办事的表率,兵士。湖 南望城县人。1949 年加入儿童团,担任儿童团长。1954 年插手了中国少年前锋队。1956 年在村夫民当局当通信员。不久,调到中共望城县委当公事员,被评为工作榜样。1957 年 2 月 8 日插手中国共青团。曾加入沩水工程、团山湖农场和鞍钢的扶植,多 次被评为劳动榜样和先辈出产者。 1960 年加入中国人民解放军, 被编入工程兵某部运输 连四班,当汽车兵,同年插手中国。当抚顺望花区和平人民公社成立时,他把自 己在工场和部队积压的 100 元钱捐献给公社。 当他得知辽阳地域蒙受千载难逢的洪流灾 时,又将 100 元寄给了辽阳市委。他还十分关怀少年儿童的成长,担任驻地附近小学少 先队教导员。在入伍不到三年的时间里,荣立二等功一次、三等功两次,被评为节约标 兵,荣获榜样共青团员称号,出席过沈阳部队共青团代表会议。1961 年升为班长,被选 为抚顺市人民代表。 1962 年 8 月 15 日上午 8 时, 雷锋与战友乔安山在预备前往洗车时, 雷锋下车批示倒车,车轮打滑,碰倒了一根晾衣服的木柱,这根木柱打到了雷锋右太阳 穴上,雷锋当即昏死过去,经抚顺市望花区西郊职工病院和来自沈阳的医疗专家急救无 效,于 12 时 5 分倒霉英年早逝,年仅 22 岁。1963 年 1 月 7 日国防部定名他生前地点的 班为“雷锋班”。 同年 3 月 5 日亲笔题词“向雷锋同志进修”。 周恩来题词“向雷锋同 志进修:憎爱分明的阶层立场,言行分歧的革命精力,公而忘私的气概,奋不 顾身的无产阶层斗志”。朱德题词“进修雷锋,做毛主席的好兵士”。

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  三、师小结:雷锋永久是我们进修的表率。

  1.通过引见雷锋的事迹,弘扬“雷锋精力”。 2.进修雷锋诚心诚意为人民办事的奉献精力。 讲授过程 一、揭示课题 二、引见雷锋事迹 (一)后发先至 新兵锻炼竣事后,雷锋被分到运输连当汽车兵,从命革命需要,革命需要我去烧柴炭, 我就去做张思德;革命需要我去堵枪眼 ,我就去做黄继光 .这是雷锋向组织上表白的态 度。 雷锋性格开畅,日常平凡很活跃,教唱歌,办墙报,说快板样样都行,上级带领放置他加入战 士表演队,他就起早贪黑地背台词,后来考虑到雷锋的湖南口音与大师的通俗话不协调,影 响表演结果,他就自动提出换下本人,而集中精神为表演做好后勤工作,大师虽没有看到雷 锋的表演,但台上的每一个节目都包含着雷锋的辛勤奋动,和他那处处关怀集体,一切从命 工作需要的精力。 雷锋回到运输连后,便投入到严重的进修驾驶手艺之中去,针对贫乏锻练车的现状,他 率领大师做了一个汽车驾驶台.雷锋夜以继日地进修手艺,被大师分歧选举为手艺进修小 组长.蒲月份,雷锋成为了一名及格的驾驶员,被分到二排四班,交给一台 13 号车上了扶植 工地。 (二)钉子精力 施工使命中,他成天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间进修,雷锋就把书装在挎包里 , 随身带在身边,只需车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书。他在日志中写下如许 一段话:有些人说工作忙,没时间进修,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不情愿进修,会 不会挤时间.要进修的时间是有的,问题是我们善不长于挤,愿不情愿钻。 一块好好的木板, 上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的 .由此看来,钉子 有两个利益:一个是挤劲,一个是钻劲.我们在进修上也要倡导这种 钉子精力, 长于挤和 钻。

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  (三)一次权利劳动. 一九六零岁首年月夏的一个礼拜天, 雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些 药回来,见一个建筑工地上正热火朝六合进行施工,本来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不 自禁地推起一辆小车,插手到运砖的行列中去,直到半夜歇息,雷锋被一群工人围住了,面 对大师他说:我们都是为社会主义扶植添砖加瓦 ,我和大师一样,只需尽了本人的一点义 务,也算是有一份光发一份光吧!此日下战书,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组 织工人敲锣打鼓送来感激信 ,大师才晓得病中的雷锋做了一件功德 , 过了个特殊的礼拜 天。 三、生谈进修收成

  雷锋——不朽的丰碑,永久的楷模

  1.通过本节课,让学生能进一步认识雷锋,认识学雷锋的意义; 2.让雷锋在学生心中新生,让雷锋精力在学生身上闪现。 讲授预备: 收集相关的格言警语、汇集故事,学唱雷锋歌曲、培训小掌管人、做经验引见、制 定打算、做手抄报、做功德写心得体味 讲授过程: 一、准备部门为:调集排队,拾掇步队。 1.各小队查抄人数 2.出旗(敬礼、吹打) 3.唱队歌 4.中队长讲话,颁布发表勾当起头 二、 开场 掌管人甲: “雷锋搭车一千里,功德做了一车皮”这句话大师都说听过吗? 掌管人乙:若是我们都学雷锋,每人每天做一件力所能及的的功德,那我们糊口的 这个地球村将会是如何呢? 合: “进修雷锋好楷模”主题班会此刻起头! 三、 唱雷锋歌曲,说设法 甲:三月,是一个寒冷被温情驱散的月份,是一个雪花被阳光融化的季候。

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  乙:三月,是全民学雷锋意愿者办事勾当月,雷锋精力意愿者精力的火焰即将在三 月燃旺! 甲:雷锋这个如雷贯耳的名字,你对他领会几多呢?听了雷锋歌曲,大师必然能从 歌曲中认识他,请听《进修雷锋阿谁好楷模》 (曾经学会这首歌的同窗齐唱) 乙:还有谁会唱雷锋歌曲?自在举手唱曾经学会的其他雷锋歌曲。 甲:适才动听的、宏亮的歌声曾经告诉我们很多雷锋的事迹,请大师说说听歌后的 感触感染吧。 (指明讲话) 四、讲故事,明事理 甲:听了同窗们的讲话,让我们对雷锋有了比力多的领会。此刻请同窗讲相关雷锋 故事。 故事(一)人民的勤务员 雷锋本人十分俭仆,一双袜子补了又补还舍不得改换,却用本人每月仅有的 6 元津 贴为全班战友们采办了进修册本。他不只本人当真进修,并且带动战友们进修,协助战 友们提高思惟觉悟。1960 年,辽宁蒙受严重水灾。雷锋悄然给受灾的战友王鼎力家寄去 了 20 元钱。在出发去灾区救灾时他又把 100 元钱以一名解放军兵士的表面捐给抗洪救 灾第一线。 故事(二)助桀为虐 一天,雷锋因公出差,踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车,他看到搭客良多, 赶紧把本人的座位让给了一位白叟。 他看到列车员很忙, 就又脱手帮着扫地板, 擦玻璃, 收拾小桌子,给搭客倒水,协助妇女抱孩子,给老年人找座位,协助半途下车的搭客拿 工具。一些搭客不住地招待他:”同志,看你累得满头大汗,快过来歇歇吧!”“我不累。” 雷锋叔叔是永久不晓得累的。 乙:是呀,勿以善小而不为 。雷锋做的功德都是一些身边小事,在他眼里小事不 小,去做了给人以温暖,何乐而不为呢? 甲:做好变乱不必然是惊天动地的大事,只需能给人带来便利、带来一丝温暖的都 是功德。不晓得同窗能怎样认为。请大师畅所欲言,说说你的设法。 (学生畅所欲言发 言,认识做功德的这是寄义) 五、读体味,升华认识 乙:一个个出色的故事都在激励着我们,社会要想协调夸姣,得有“我为人人,才 有人报酬我”的思惟观念。我们身边就有很多的能为别人着想,能为别人做功德人,我

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  手上这份清单就是我们班同窗做过的功德记实单。 (展现给大师看) 甲:很多同窗在做了功德当前有很多心得体味,在这些体味中,大师感觉最大的感 受是“协助别人,欢愉本人” 。是啊“赠人玫瑰,手留余香” ,下面我就读几个别味给大 家听。 六、交换学雷锋打算,互相推进 甲:进修雷锋不是一阵风的工作,非是一朝一夕的事,他是我们终身的追求,就像 瑞恩为非洲人民挖井那样, 这是我们终身的事业, 是我们每小我对夸姣糊口的永久追求。 甲:学雷锋次要靠我们盲目步履,下面我们就一路交换一下各小队的学雷锋计 划,互相进修,互相激励。 乙:最初让我们一路来读读这些雷锋名言吧: 1.把别人的坚苦当成本人的坚苦,把同志的高兴当作本人的幸福。 2.骄傲的人,其实是蒙昧的人。他不晓得本人能吃几碗干饭,他不懂得本人只是沧 海一粟??。 3.我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中熬炼本人,不肯在平 安静静的日子里渡过本人的终身。 七、寻找身边的“雷锋” 甲:同窗们,作为 21 世纪的小学生,我们该当进修雷锋叔叔舍己为人的奉献精力 和吃苦耐劳的钉子精力。在我们身边也有很多不怕苦,不怕累,勤恳进修的同窗,你觉 得哪位同窗是值得你进修的呢? 乙:雷锋曾经分开我们好久了,但我们都晓得雷锋,并处处向雷锋叔叔进修,在我 们的糊口出现了很多新雷锋、 小雷锋, 你发觉了吗?下面就找找我们四年级的“小雷锋”。 (如拾金不昧、爱心捐款、自动扫除班级卫生、教导学困生功课、乐于为同窗办事……) 八、教师总结,提出但愿。 最初但愿大师可以或许多发觉一些身边的“小雷锋”,更但愿大师成为“小雷锋”吧! 九、呼号 退旗 掌管人颁布发表: “进修雷锋--------好楷模”主题中队会到此竣事。

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  1.通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生晓得雷锋的终身是诚心诚意为人民 办事的终身,从而激发学生盲目地向雷锋叔叔进修。 2.操纵引见、采访、评断等形式,使学生晓得雷锋精力已在班集体中生根抽芽, 开花成果。通过勾当,但愿更多的“小雷锋”出此刻我们的日常糊口中。 讲授预备 1.收集一些雷锋生前的格言和先辈事迹。 2.学唱歌曲《进修雷锋好楷模》 。 3.课件、无线话筒。 讲授过程 一、掌管人导出队会主题 二、让学生领会雷锋是一个自暴自弃、诚心诚意为人民办事的好兵士 1.雷锋的生平 雷锋叔叔出生在一个麻烦的农人家庭里,7 岁就得到了父母,成了孤儿。解放后, 在党和当局的培育下,成为一名名誉的人民解放军兵士。日常平凡他勤勤恳恳、踏结壮实, 从普通的小事做起,诚心诚意为人民办事。为此,他多次建功。雪锋叔叔因公牺牲时, 年仅 22 岁。 甲:雷锋叔叔的终身虽然短暂,但他的辉煌抽象却永久留去世人的心中。 2.学生讲《雷锋故事》 甲:同窗们,看了雷锋叔叔的故事,你感觉他是一个如何的人呢(评断后找小组代 表回覆。 ) 乙:雷锋叔叔在数百篇日志里,记实了他成长的脚印,总结出很多人生的格言,留 给我们一笔贵重的精力财富。 3.请听《格言朗诵》 (事先找 6 名朗读能力、表演能力强的同窗上台朗诵演示。 ) ①人的生命是无限的,可是为人民办事是无限的,我要把无限的生命,投入到无限 的为人民办事中去…… ②一滴水只要放进大海才永久不干, 一小我只要当他把本人和集体事业融合在一路 的时候,才能无力量。 ③一块好好的木板,钉子为什么能打进去由于钉子有两个利益:一个是挤劲,一个

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  是钻劲。我们在进修上也要倡导这种“钉子”精力。 ④我活着,只要一个目标,就是做一个对人民有用的人。 ⑤芳华啊,永久是夸姣的,可是真正的芳华只属于永久力求进步的人,永久忘我劳 动的人,永久谦善的人。 ⑥看待同志要像春天般的温暖,看待工作要像炎天一样火热,看待本位主义要像秋 风扫落叶一样,看待仇敌要像严冬一样残酷无情。 合:风里雨里,泥里水里,哪里有艰辛哪里就有他的身影。 乙:这就是雷锋叔叔,虽然他分开了我们,但他的精力却闪烁在祖国的大地上,闪 耀在校园的每一个角落,闪回在 XX 班的集体中。 三、使学生大白“雷锋精力”在现实糊口中仍然具有,以点带面,推进更多同窗向雷 锋进修 1.请听《校园广播》 (XX 同窗拾金不昧的事迹。 ) 甲(采访) ; ①请问你是 XX 同窗吗?(是) ②我是 XX 电视台的记者, XX 同窗, 当你捡到一块高贵的手表时, 表情是如何的? (焦心。 ) ③为什么焦心? ④为什么要交给教员? 乙:XX 同窗的事迹刊登在(XX 报)上,出此刻电视屏幕上,传遍了整个校园。 继 XX 之后又一个“活雷锋”呈现了。 2.请看小品(看报纸) 。 一名同窗拿着报纸,急渐渐地从外面跑进教室,高声叫到:“看报,看报!特大新 闻,特大旧事。”同窗们力争上游地叫着:“我看看,我看看,是谁”“大师不要叫,不要 叫,让我给你们读。”(读 XX 报上的通信稿,即 XX 同窗的事迹。 ) 甲;XX 同窗,你能不克不及把工作颠末讲给我们听听呢(XX 同窗讲工作的颠末后, 同窗们献花。 ) 乙:小雷锋一个接一个地呈现,上礼拜“手拉手献爱心“捐款勾当,我班的 54 名同 学都拿出了本人的零花钱,此中两位同窗捐了 20 元,还有 6 位同窗捐了 5 元。 (掌管人 请几位同窗站起来,并暗示感激。 )钱虽少,但雷锋的精力是不成磨灭的! 甲:是啊!从这些同窗的步履中,我们懂得了什么

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  全班齐答:为人民办事其乐无限,好好进修,天天向上,做一名真正的接 班人。 (“接棒人”,全体起立,行队礼。 ) 乙:“学雷锋,做功德”的事例真是太多太多了,雷锋叔叔永久是我们进修的楷模! 下面(开“火车”,学雷锋)勾当起头(即教员自编学雷锋勾当《三字经》 ,每个同窗都 有动作,“火车”开完后,最初几句全班齐说。 ) 一是一,二是二,不缩小,不扩大。学雷锋,见步履,进教室,开窗户。洒洒水, 扫扫地,擦黑板,抹桌子,擦凳子。小同窗,勤进修,多思虑,齐朝上进步,爱祖国,爱人 民,做一名,勤学生。 甲:“雷锋精力”在我们心中永驻,“雷锋精力”已在我们心中生根。同窗们,进修雷 锋好楷模(手指大屏幕) ,让我们一路唱起来吧! (全班唱《进修雷锋好楷模》 ) 合:班会到此竣事,感谢! 四、教员总结 雷锋精力给我们指了然前进的标的目的。通过此次队会,我相信会有更多的“小雷锋”出 此刻我们身边。同时,也但愿同窗们承继革命豪杰的名誉保守,勤奋进修,做一个及格 的事业接棒人。

  讲授方针: 认知: 1.晓得讲堂规律的根基要求。

  做恪守规律的榜样

  2.懂得讲堂规律的主要性,能用正反事例申明上课要恪守规律。 感情: 1.情愿恪守讲堂规律。 2.对不恪守规律的行为不满。 行为: 1.听到上课铃声当即进教室。 2.上课不随便措辞;要讲话,先举手;不做与进修无关的事;不影响别人进修。 讲授重点: 提高学生的道德认识,使他们晓得讲堂规律的根基要求,懂得人人恪守讲堂规律, 大师才能进修好的事理,从而发生恪守讲堂规律的希望。

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  讲授难点: 上课守规律的主要性。 讲授过程: 一、想一想 1.上课时人人守规律,大师进修得怎样样?若是有人不守规律会如何呢? 2.小结:上课时,人人守规律,大师能恬静地进修。有人不守规律,就会影响学 习,大师都不欢快,因而,讲堂规律大师都要恪守。 板书:上课守规律 二、说一说 出示图一。 1.小组交换: (1)上课铃声响了,教室外勾当的同窗是怎样做的?为什么要如许做? (2)教室里的同窗听到上课铃声后是怎样做的? 2.小结:铃声就是号令,听到上课铃声该当如许做: (1)遏制一切勾当。 (2)恬静、敏捷、按挨次进教室。 (3)在本人的座位上坐好。 大师恬静、敏捷地走进教室是上好一节课的主要保障,如许既不耽搁上课时间,又 能使大师踏时地上好一节课。并且,课前预备好上课要用的工具,上课用起来便利、节 省时间,不耽搁听课或自然业。 过渡语:在座位上坐好后,我们该如何上课呢? 出示图二。 1.小组交换: (1)上课时,同窗们是怎样做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同窗 们没有一小我看,这是为什么呢? (2)若是上课不分心听讲,搞小动作,会形成什么后果呢? (3)察看教员的脸色如何?你们猜此时教员是怎样想的? 2.小结: 上课玩工具,做小动作,会分离留意力,不克不及集中精力听教员讲课,既影响了本人 的进修,有时还影响其他同窗听课。当本人想玩时,必然要管住本人,不玩,不做小动

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  作,时间长了,就能养成恪守讲堂规律的好习惯。 过渡语:课上除了要分心听讲外,还该当如何做呢? 出示图三。 1.会商: (1)为什么想讲话时要先举手? (2)若是本人举手教员没让讲话,让其他同窗讲话时,该当怎样做? 2.小结: 想讲话时要先举手,获得答应后再讲话,若是教员让其他同窗讲话就当真听。随便 措辞,讲话乱抢,谁也听不清,会影响本人和同窗进修,影响教员讲课。同窗们都举手 讲话,有次序地会商问题,大师才能进修好。 过渡语:此刻我们晓得该当如何上课了,下面教员想请你们当小教员,来看看下面 这些同窗做得怎样样,如何协助他们? 三、儿歌总结 1.儿歌。 听到铃声响, 快快进讲堂。 起立要站直, 坐正不乱晃。不做小动作, 分心来 听讲。讲话先举手,回覆不乱抢。 2.儿歌。 听到铃声响,快快进讲堂。起立要站直,坐正不乱晃。不做小动作,分心来听讲。 讲话先举手,回覆不乱抢。

  讲授方针: 1.学问与能力

  善良就是黄金

  理解善良是多种美德的根本和表现,是博大无私的爱心;善良是无私的,如果非分 明,要见诸步履。培育与报酬善的质量需要付诸于助人和奉献的现实步履。 2.过程与方式 通过案例阐发法、时政连系法,歌曲赏识法等,懂得什么是与报酬善的道德,懂得 与报酬善必需表现外行动上,体此刻助人的过程中。通过对相关案例的会商交换,培育 合作能力和阐发能力。 3.感情、立场与价值观

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  构成对善良、仁爱、理解、宽大等高贵质量的共识和认同;对无私狭隘、无情无义、 损人利己行为的否认和拒绝,懂得善良是做人的根基的道德规范。 懂得与报酬善是做人 的根基的道德准绳,做一个诚挚而富有善良之心的人,提高助桀为虐的精力境地。 讲授重点难点: 善良是多种美德的根本和表现,是无私的,博大的,如果非分明,要付诸步履。 课前预备: 师:收集相关时事材料、图片,制造成课件,多媒体辅助讲授。 生:收集地动中的动人事迹,与报酬善的事例。 讲授过程: 一、歌曲赏识,营建空气,创设情境 教师放音乐《善良的人》 师:哪几句歌词印象最深? 生:善良是春 比春还暖 生:善良是金 比金还纯 生: 有一种人老是善待生人,有一种人老是谅解别人 生:要做 就做善良的人要爱 就爱善良的人?? 师:要做 就做善良的人要爱 就爱善良的人,今天我们就来切磋善良的话题。 二、感触感染地动中善良 1.教师展现图片《姚明和林浩》 (展现多媒体) 师:请同窗们看图片,这位旗头是谁?这位小男孩又是谁? 生:体育明星姚明,林浩 师:在 2008 年**揭幕式上,小林浩为什么能与中国代表队的旗头姚明一路走在队 伍的前面。 生:由于他在四川大地动中救了同窗?? 师:让我们重温林浩救人的动人场景。 2. 教师播放《林浩》视频 师:你发觉林浩身上有哪些闪光点? 生:英勇 , 助桀为虐 , 乐观,机智,善良??

  师:林浩的英勇善良乐观的精力让我们打动,其其实四川地动发生后,象这种动人 的事迹良多良多,让我们镜头拉回到四川地动后的排场。

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  3. 教师展现四张图片(展现多媒体) 4. 学生简述图片中的事迹 生:乞丐,残疾人多次为灾区人捐款。 生:民警抱着被救婴儿,眼神中充满关爱,情同父子。 生:四川地动,蒋晓娟以女性特有的温柔、体谅,安抚着被救婴儿。前前后后她一 共给 9 个婴儿喂过奶,他们最大的 6 个多月,最小的才 2 个月。网友们送给她一个亲热 的称号——“差人妈妈” 。 生:朗峥-----三岁小孩躺在担架上敬礼的画面,这么小,竟然惦念取感恩! 师:时势培养豪杰,它难面前显之善良本色,普通蕴自伟大,泛泛的糊口也能表现 伟大的精力。 (感触感染患难见真情,一方有难八方援助,理解善良是夸姣道德的基石,是博大无私 的爱心。 ) 三、大善无形 1.教师展现林秀贞图片和林秀贞的故事,指点学生连系林秀贞的故事阐发善良的品 德(展现多媒体) 2.教师指导学生对善良理解,展现归纳善良的道德,并完成板书 师:只要一个善良的人,才可以或许热诚地尊重他人,才可以或许理解和宽大他人,一个克 已为人,热诚尊重,理解宽大,无私奉献的人他起首必然是一个善良的人。善良是多种 道德的根本和表现,是热诚博识的爱心,体此刻糊口的点点滴滴,糊口的方方面面,每 小我都能够积德,我们从材秀员身上发觉大善无形,大爱无声。 四、大爱无声 师:林大姐协助的,都是她的亲人吗?(展现多媒体) 生:不是。 师:那为什么要照应他们? 生:由于她善良,怜悯他们。 师:对,很是好。同窗们还有其他发觉吗? 生:善良该当超越亲人、伴侣的边界,对目生人会同样看待。 师:能够用一个词来归纳综合。 生:博大。 ??

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  师:一颗善良的心,不只对本人的亲友老友敞上对没有血缘关系的人,素不了解、 不期而遇的也会怀有热诚善交,对社会上需要协助的更是充满爱心。善良之心 是博大的。善良要发自心里的差遣,还要不图报答的,若是是怀着损人利己的目标,或 是为了获得某种报答, ,而才去做善良的事就不是真正的善良,而是“伪善” 。 若是一个 人做功德是为了获得他人的报答,那就是伪善。一旦他得不到报答,就会显露无私的本 质。请看第三步(展现多媒体) 师: 已经有一位好吃懒做的年青人, 也想找林大好协助, 你认为林大好该不应协助? 生:该帮! 师:怎样帮? 生:思惟上指点他,告诉他勤奋致富的事理,使他变得勤奋,可以或许自力更生。 师:有事理!如许世界又多了一个勤奋的人,他又能够协助别人,对吗? 生:不应帮! 师:为什么? 生:由于他好吃懒做,完全能够自力更生,不需要给他吃穿。协助他是对恶的放纵。 ?? 师:适才同窗们都颁发了本人的概念,申明同窗们都可以或许积极思虑问题,所以,不 论该帮不应帮,从这个意义上来说,同窗们都表示得挺好,善良的人是不是那种毫无原 则的“老好人”?与报酬善是不是与恶人息事宁人! 生:不是。 师:对。与报酬善不是不分青红皂白,善待一切人和事。与报酬善是善事,与险恶 为善倒是恶事。在同窗们日常平凡的进修糊口中,也常常有这种环境发生,能举例吗? 生:测验时协助他人作弊,好伴侣犯错误时帮他坦白,以至为了“哥们儿”义气帮 同窗出气打斗??这些行为决不是协助他人、与报酬善的表示。 生:在法令上有一条罪叫偏护罪,若是你的伴侣犯了法,你协助他躲藏,那么一旦 抓获,你就是偏护罪。?? 师:与报酬善不是与恶人息事宁人,不是对坏事豁略大度。对那些道德废弛、 。善 良如果非分明,有准绳的,该当是救团扶贫,维护和蔓延公理,是与错误和险恶作斗争。 与违法犯罪分子作斗争, 不克不及姑息养奸, 不然就是对人民公共的不善。 再来完成第四步: 你认为林大好凭什么打动中同,言语仍是步履?(展现多媒体) 生:是步履!

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  师:哪些步履? 生:她 30 年如一日降服了各类坚苦,像女儿一样赡养了 6 位孤寡白叟;她给 8 位 残疾人教授手艺,放置就业, 处理糊口坚苦; 她先后出资 4 万多元协助村落中小学改善办 学前提;她还收养救治了一名出生仅 40 天的患病弃婴 ?? 师:糊口中像林大姐如许默默无私奉献的人不可胜数,他们的奉献虽然在物质上没 有获得几多报答,却获得了社会的必定和褒扬。让我们真情地讴歌他们吧!我们该当向 林大姐们致敬进修,做一个有道德人。我们相信只需从都献出一点爱,世界将变成夸姣 的人世。 (展现多媒体) 师:糊口中,有很多人需要我们的协助?? 生:残疾人、孤寡白叟、失学儿童。 师:这些都是特殊群体。现实上,我们每一小我都有需要他人协助的时候。那么, 我们能为他人做些什么呢? 生:虽然,我仍是一个未成年人,以至,有时还会向父母撒娇,可是,我情愿,并 且有能力协助他人?? 生:能够把本人的零花钱用得更成心义,如捐给我们学校的“齐心圆”基金会,帮 助我校经济前提较差的同窗。 生:能够像公益告白中的仆人公那样,随时对需要协助的人伸出援手,哪怕只是在 雨天为他人打伞。?. 师:同窗们都具有善良的心,让我们步履吧! 五、善良步履打算 1.制定善良步履打算(配乐: 《善良的人》 ) 2. 学生展现善良步履打算(全班每人制造爱心卡作为班刊展现)

  雷锋规语一:

  把别人的坚苦当成本人的坚苦,把同志的高兴当作本人的幸福

  讲授方针: 进修雷锋助桀为虐的精力 讲授过程: (一)激情引入主题,唱歌曲《雷锋之歌》

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  下面我们就进入第一个环节:唱一首歌曲。 三月,阳光明丽。三月,万物苏醒。三月,春风送暖。三月,大地换新颜 同窗们,三月是什么日子呢? 全班答:学雷锋勾当月。 让我们配合唱《雷锋之歌》 。 (二)看短片-------领会雷锋生平。旁观片子片段《雷锋的故事》 遥远的回忆中,雷锋的名字是那样的熟悉和亲热,一个普通俗通的解放军兵士,全 国人民进修的表率,进修雷锋好楷模的歌声,响彻中国大地,在那火热的年代里,几多 颗心为了他而悸动,又有几多人把他的日志做为座右铭,恪守终身。 (播放短片) 播放歌曲《进修雷锋好楷模》 ;全班齐声唱。 “进修雷锋好楷模”,接过雷锋手中的枪,我们要做新期间的接棒人。共产 主义的接棒人就要承继革命豪杰的名誉保守。 (三)讲故事------感触感染豪杰精力 也许我们良多同窗对雷锋的事迹并不领会,让我们一路来听听《雷锋的生平》 。雷 锋叔叔的终身虽然短暂,但他的辉煌抽象却永久留去世人的心中。请听雷锋的故事《助 报酬乐的雷锋》 同窗们,听了雷锋叔叔的故事,你感觉他是一个如何的人呢?(提醒:------雷锋是 一个自暴自弃、诚心诚意为人民办事的好兵士。 ) (四)诵典范-----倾听豪杰的声音。 乙:请听“钉子”精力。朗诵 甲:雷锋----是一支歌 从中国的幼儿园 唱到美国的西点军校 撞击着每小我的心灵 响彻世界每一个角落 二十二个春秋 一步一个脚印 走出一道人生的辙 唱出一派雄风 一代精兵

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  唱出一种情操 一种风致 螺丝钉精力不会生锈 兵士的红心不克不及变色 乙:雷锋----是一支歌 请听这跨世纪的歌声永不落 全班齐唱《接过雷锋的枪》mtv 甲:雷锋叔叔在数百篇日志里,记实了他成长的脚印,总结出很多人生的格言,留 给我们一笔贵重的精力财富。 合:风里雨里,泥里水里,哪里有艰辛哪里就有他的身影。 乙:这就是雷锋同志,虽然他分开了我们,但他的精力却闪烁在祖国的大地上,闪 耀在校园的每一个角落,闪回在我们的集体中。 (五)谈感受 甲:下面我将采访两名同窗,请他们谈一谈他们的感受。可采访以下一些问题: (1)雷锋是如何一小我呢?你对他有几多领会? (2)你是如何理解雷锋的“钉子”精力的? (3)你感觉勤奋进修的动力是什么? (六)送吉利积德举-------协助别人,欢愉本人 让同窗们明白“学雷锋”环节是要进修雷锋精力的内涵,也让同窗们感遭到在新时代 我们仍需要雷锋精力,在我们的身边仍具有很多活雷锋。 率领大师一路宣誓:助桀为虐,从我做起。

  雷锋规语二:

  看待同志要像春天般的温暖,看待工作要像炎天一样火热,看待 本位主义要像秋风扫落叶一样,看待仇敌要像严冬一样残酷无情

  讲授方针: 进修雷锋爱憎分明的精力 讲授过程: 一、激情引入主题,唱歌曲《进修雷锋好楷模》

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  二、看短片-------领会雷锋 三、讲故事------感触感染豪杰精力 也许我们良多同窗对雷锋的事迹并不领会,让我们一路来听听《雷锋的生平》 。雷 锋叔叔的终身虽然短暂,但他的辉煌抽象却永久留去世人的心中。请听雷锋的故事《爱 憎分明的雷锋》 同窗们,听了雷锋叔叔的故事,你感觉他是一个如何的人呢?(提醒:------雷锋是 一个自暴自弃、诚心诚意为人民办事的好兵士,是一个爱憎分明的人。 ) 四、谈感受 甲:下面我将采访两名同窗,请他们谈一谈他们的感受。可采访以下一些问题: (1)雷锋是如何一小我呢?你对他有几多领会? (2)你是如何理解雷锋的“爱憎分明”精力的? (3)你感觉勤奋进修的动力是什么? 五、小结

  雷锋规语三:

  我愿永久做一个螺丝钉

  讲授方针: 进修雷锋吃苦研究、乐于奉献的螺丝钉精力 讲授过程: 一、激情引入 雷锋曾写道: “若是你是一颗最小的螺丝钉,你能否永久苦守着你糊口的岗亭? ” 雷锋同志就是用如许简单俭朴的而现实的世界观要求着本人的一言一行。 他不求本人得 到了几多但求本人做了几多。 时间在推移,时代在成长,人们的糊口越来越富有,然而,我们已经火热的心灵却 变得冷酷,义务心变得稀薄,奉献精力变得缺乏。我们需要雷锋精力,需要雷锋那样的 好人、好员工布满社会和企业。如何真正进修到雷锋精力的最高境地? 二、认识雷锋精力的真理 雷锋精力的真理在于,安身本身本职工作,安身本身岗亭职责,以“干一行、爱一 行、钻一行”的兢兢业业立场,甘当社会的 “螺丝钉”,吃苦研究、乐于奉献,把手头事 情做好,抢先创优。

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  三、讲雷锋《螺丝钉》故事------感触感染豪杰精力 板书:钻 挤 四、谈感受 1.雷锋是如何一小我呢?你对他有几多领会? 2.你是如何理解雷锋的“螺丝钉”精力的? 五、小结 在当前的进修中,你筹算怎样做?

  雷锋规语四:

  我活着,只要一个目标,就是做一个对人民有用的人

  讲授方针: 进修雷锋无私奉献的精力 讲授过程: 一、激情引入 遥远的回忆中,雷锋的名字是那样的熟悉和亲热,一个普通俗通的解放军兵士,全 国人民进修的表率,进修雷锋好楷模的歌声,响彻中国大地,在那火热的年代里,几多 颗心为了他而悸动,又有几多人把他的日志做为座右铭,恪守终身。 雷锋同志不求本人获得了几多,但求本人做了几多。 二、格言朗诵 ①我活着,只要一个目标,就是做一个对人民有用的人。 ②一滴水只要放进大海才永久不干, 一小我只要当他把本人和集体事业融合在一路 的时候,才能无力量。 ③一块好好的木板,钉子为什么能打进去由于钉子有两个利益:一个是挤劲,一个 是钻劲。我们在进修上也要倡导这种“钉子”精力。 ④人的生命是无限的,可是为人民办事是无限的,我要把无限的生命,投入到无限 的为人民办事中去…… ⑤芳华啊,永久是夸姣的,可是真正的芳华只属于永久力求进步的人,永久忘我劳 动的人,永久谦善的人。 ⑥看待同志要像春天般的温暖,看待工作要像炎天一样火热,看待本位主义要像秋 风扫落叶一样,看待仇敌要像严冬一样残酷无情。

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  三、谈进修收成 1.雷锋给你留下如何的印象? 2.你是如何理解“ 我活着,只要一个目标,就是做一个对人民有用的人”这句话的? 五、小结 如何做一个对人民有用的人?

  讲授方针: 弘扬雷锋精力 讲授过程: 一、激情引入

  雷锋日志(一)

  遥远的回忆中,雷锋的名字是那样的熟悉和亲热,一个普通俗通的解放军兵士,全 国人民进修的表率,进修雷锋好楷模的歌声,响彻中国大地,在那火热的年代里,几多 颗心为了他而悸动,又有几多人把他的日志做为座右铭,恪守终身。 二、出示雷锋日志(一) ,学生齐读 6月7日 ……若是你是一滴水,你能否滋养了一寸地盘?若是你是一线阳光,你能否照亮了 一分暗中?若是你是一颗粮食,你能否哺育了有用的生命?若是你是一颗最小的螺丝钉, 你能否永久苦守在你糊口的岗亭上?若是你要告诉我们什么思惟, 你能否在日夜宣扬那 最斑斓的抱负?你既然活着,你又能否为将来的人类的糊口付出你的劳动,使世界一天 天变得更斑斓?我想问你,为将来带来了什么?在糊口的仓库里,我们不应当只是个无 穷尽的领取者。 三、谈感受 雷锋是一个如何的人? 四、小结 我们需要雷锋式的好少年。

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  雷锋日志(二)

  通过勾当,但愿更多的“小雷锋”出此刻我们的糊口中。 讲授重难点: 通过本课的进修,号召更多的同窗向雷锋进修,争做新时代的“小雷锋”。 讲授过程: 一、谈话导入 雷锋叔叔,虽然分开了我们,但他的精力却闪烁在祖国的大地上,闪烁在我们校园 的每一个角落,闪烁在每一个集体中,闪烁在许很多多同窗的身上。 二、出示雷锋日志(二) ,学生齐读 10 月 19 日 今天我听到一位从北京开积极分子代表大会回来的同志作演讲。他说,毛主席在北 京接见了他们,毛主席的身体很健康,对我们青年一代非常的关怀和爱护……其时我的 心欢快得要崩出来。我想,有一天我能和他一样,见到我日夜驰念的毛主席该有多好, 多幸福啊!碰巧,我在今天晚上做梦就梦见了毛主席。他白叟家像慈父般的抚摸着我的 头,浅笑地对我说:“好好进修,永久忠于党,忠于人民!”我欢快得说不出话来了,只 是流着感谢感动的热泪。早上醒来,我真像见到了毛主席一样,满身是劲,总感觉这股劲, 用也用不完。 我决心听党的话,听毛主席的话,永久忠于党,忠于毛主席,好好地进修,顽强地 工作,为党和人民的事业贡献本人的一切,做一个毫无利己之心的入,我必然争取实现 本人最夸姣的希望,真正见到我们最伟大的魁首毛主席。 三、谈感受 雷锋是一个如何的人? 四、小结 我们要向雷锋进修,争做新时代的“小雷锋”。

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  赐与永久比索取幸福

  1.理解“赐与”就是“给”的意义。 2.读懂三则小故事。 3.挖掘糊口中“赐与”的事例,并具有一颗感恩的心。 讲授重难点: 理解故事内容,体味彼此赐与的欢愉和幸福。 讲授过程: 一. 揭示课题,倒入新课。 糊口中,你们有没有碰到过需要选择的工作,说说看你是如何选择的?简直,糊口 中有很多工作需要做出选择,也许是轻松的,也许是犹疑的,也许会晤对艰难。今天我 们一路来看一个相关选择的故事。 二.进修相关“赐与”的故事。 故事 1 一个行路人由于走得太怠倦,于是躺在路边就睡着了。纷歧会儿,一条毒蛇从草丛 里钻了出来,爬向阿谁沉睡的路人。毒蛇明显发觉了前面的方针,昂头吐着红色的毒信 子。路人就要死在这一个「蛇吻」之下。就在这时,另一个过路人颠末这里,他赶走了 那条毒蛇,却没有惊醒行路人的美梦,就悄然走开了。 行路人终身都糊口在别人的恩 泽之中,但他永久不晓得那次熟睡时发生的一切。 故事 2 这是我上中学时发生的一件事。一天,我的父亲俄然焦心地来学校找到我,说是给 我来送糊口费。我挺疑惑,由于我在前两天方才收到父亲寄来的 500 元钱(为了省下邮 费,父亲把钱夹在了信封里) 。父亲说这不成能。他告诉我,他几天前给我寄钱时,将 装钱的信封丢在了去邮局的路上。怕我等钱急用,就亲身把钱给我送来了。 我告诉父 亲, 我确确实实收到了那封夹着钱的信, 直到我把阿谁信封拿出来他才相信。 我们猜想, 必然是一个目生人在路上拾到了那封信,然后把信投到了邮筒里。拾到那封信的人也许 不会想到,他那不经意间善良的一次举手之劳,将会温暖与他素昧生平的人的终身。 故事 3 我的一个同事住在一楼。有一年大炎天的一个晚上,同事回家后发觉阳台上的灯亮 着,他认为是老婆用后健忘关了,就进去要把灯关掉,但被老婆拦住了。他很奇异,他

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  的老婆就指着窗外让他看。他看到窗外的路边,有一辆装满垃圾的三轮车,车上坐着一 对拾垃圾的佳耦,他们正呆在自家阳台投射出的温暖的灯光中,边说笑边高兴地吃着东 西。看着灯光中的那对佳耦,楼里的同事与老婆相视一笑,悄然退出了阳台。窗外那对 佳耦可能永久不会晓得,在这个目生的城市中,有一盏灯是特地为他们点亮的。 用感恩的心,为我们身边的目生人点亮一盏灯。由于,我们每小我都在不知不觉中 享受着他人赐与的温暖灯火。 滴水感悟:无形中,也许我们遭到了很多的协助与恩义,我们却未发觉,已经也想 很透辟地领会,本人是糊口在如何的一个平台上。寻根究底,才发觉,我们每一个生命, 都糊口在重重恩义之中。父母从年轻时代就起头历尽艰辛地养育儿女,直到老了,背佝 偻了,仍是把认为最好的留给儿女。等着儿女回家的时候,将夸姣的食物端出来,和缓 的床,关心的话语,点点滴滴,无不透着无限的关爱。 三.谈谈你的收成: 四.末节: 「父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我。顾我复我,收支腹我。 欲报之德,昊天罔极」 。父母之恩如斯极重繁重,我们怎能健忘? 古圣先贤融会宇宙万物的谬误,透过伦理道德的教育,代代承传。此生能遇明师听 受进修,而且身先士卒,将圣贤教育贯注在我们生射中,是我们人生的幸运。教员赐与 学生慧命的无尽恩义,作为学生,若不勤恳勤学,真正落其实糊口中,又若何对得起老 师的殷殷教诲?每小我怀孕生父母,而我们还有配合的母亲——祖国。我们能身心安适 地进修、工作、糊口,都是由于有国度全方位的庇护。安靖的情况,协调的社会,才使 我们日新又新,不竭迈向更夸姣的人生。 五.说说你此后的做法。 六.总结: 人,不成能离开群体而糊口,日常的糊口,无一不是世人所成绩。凡衣食住行之点 点滴滴,都含着人们的辛勤奋动和付出。也许,我们所仇恨的人,倒是默默关怀照应, 赐与我们严重恩义的人。延长至世间万事万物,都在配合成绩我们生命之所需。每一缕 阳光,每一丝清风,都在无言传送所有的爱与关怀。知恩报恩,乃是人糊口的基石和本 分。且让我们爱惜重重无尽的恩义,点亮感恩的心灯,长明不息,灯灯相传,连绵不停。

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  做学校的仆人

  1.懂得优良的学校、班级集体有益于学生的健康成长。 2.晓得优良集体的成立要靠集体中的成员配合勤奋。 3.热爱本人地点的学校、班级集体。在集体糊口中有仆人翁义务感。 4.盲目恪守学校糊口中的道德规范和礼节规范。 5.自动关怀学校、班级的前进,积极参与学校办理工作,对学校工作提一些合理 化建议。 讲授重难点: 晓得优良集体的成立要靠集体中的成员配合勤奋。自动关怀学校、班级的前进,积 极参与学校办理工作,对学校工作提一些合理化建议。 讲授过程: 一、讲学校糊口中的道德规范。设置本课的根据是课程尺度中“热爱集体,恪守纪 律,做学校的仆人”这一讲授内容和相关的根基要求。学生在学校里糊口,首要的一条 道德规范就是必需热爱学校、班级集体。 此刻绝大大都学生是独生后代,他们中有相当一些人集体观念比力亏弱,往往想到 本人多,想到集体少。但集体主义是社会主义道德的根基准绳,一小我只要热爱集体, 才会爱祖国、爱人民、爱社会主义,成为一个有社会主义道德的人。因而,必需在原有 根本上对学生继续加强热爱集体的教育,使他们明白为什么要热爱集体,如何做才是热 爱集体的表示。 二、请学生回忆一下几年来的小学糊口,你是如何在学校教育下成长的?讲讲你在 学校糊口中印象最深的一两件事。 切近学生糊口,使学生有话可说。 三、本课次要讲两个问题。 1.扶植优良集体的主要性这个问题,要联系现实极力讲清晰。只要让学 生明白为什么要扶植优良的学校、班级集体,他们才会盲目地去为扶植优良的集体 而勤奋。必需凸起它是一个优良的集体,从而使许很多多的学生健康成长,而不克不及就事 论事地讲哪个同窗取得了成就,哪个同窗改变了。 2.如何扶植优良的学校、班级集体,是本课讲授的重点。要连系本校、本班学生 的现实组织讲授,加深学生的印象,指导学生付诸实践。别的,在讲授中必然要着眼于 协助学生树立集体仆人翁义务感。不然,学生很可能只是为了遭到教员的表彰而恪守学

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  校糊口中的道德规范和礼节规范,为集体做一些功德,这明显还没有达到本课讲授的要 求。下面,教员送给大师奉上“十六点儿” 。 每天晚上起早点儿,胸卡领巾戴齐点儿。楼道走路恬静点儿,上课听讲分心点儿。 讲话声音响亮点儿,功课写得工整点儿。协助同窗热心点儿,同窗之间友善点儿。接管 攻讦虚心点儿,更正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。爱护花卉 自动点儿,扫除卫生积顶点儿。见到教员礼貌点儿,文明歌谣记牢点儿。

  讲授方针: 1. 体味雷锋精力。 2. 进修雷锋事例。

  雷锋日寻找雷锋

  3. 寻找身边的小雷锋,争做糊口中的雷锋。 讲授重难点: 寻找身边的小雷锋,争做糊口中的雷锋。 讲授过程: 一.教员的话语: 雷锋是一名普通俗通的兵士,为什么大师都热爱他? 有人说,雷锋有爱心,他把本人一分一分积累起来的钱全数捐献给了灾区人民;有 人说,雷锋热爱糊口,不管他走到哪里,功德就做到哪里;有人说,雷锋助桀为虐,见 到别人有坚苦, 就会自动去协助; 还有人说, 雷锋热爱进修, 进修上发扬 “钉子” 精力?? 大师说得都对。雷锋是一个爱祖国、爱人民、爱劳动、爱进修的人。归纳综合地说,他是一 个好人。所以,世上所有的好人都热爱他,都把他看成进修的好楷模。 今天,雷锋曾经成了所有好人的一个代名词了。公交车上,你给老爷爷、老奶奶让 座,人家就会在心底里称你是小雷锋;校园里,你把别人不小心掉在地上的一张废纸捡 起来,教员和同窗看见了,心里就会夸你是小雷锋;此外处所有了灾难,很多小伴侣把 零花钱都捐出来了,红领巾广播里表彰大师都是小雷锋??在我们的身边,有许很多多 的小雷锋。在这许很多多的小雷锋中,有一个就是我们本人。 同窗们,你在协助别人的时候,必然感遭到了心中的幸福和欢愉吧,这就叫助报酬 乐。

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  二.进修雷锋叔叔的话: 雷锋叔叔的话: 把别人的坚苦当成本人的坚苦,把同志的高兴当作本人的幸福。 雷锋日志: 6 月上旬,我因公外出,在沈阳火车站搭车回抚顺。晚上 5 点钟,到了上车的时间, 我背着背包刚走近天桥,看见一位鹤发苍苍的老太太背 着个大负担,走几步歇一歇,很费劲。我仓猝赶上前往,协助白叟背起负担,扶持 她上火车。老太太累得满头是汗,喘了半气候,才对我说了一句话: “好孩子,大娘忘 不了你呀! ”上了车,人很挤,我给白叟找了个座位,本人就站在白叟的身旁。火车开 动了,我拿出在车站买的两个面包,送给老太太一个。白叟说她从山东来,到抚顺去找 儿子,但又不知儿子的住处。她掏出一封信叫我看,记得上面写的地址是“抚顺高 XX 信箱第四宿舍” 。这个处所我当然不晓得,但为了使白叟安心,我就说: “大娘,你莫急, 有地址就好办,下了车我帮你去找。 ”6 点多钟到了抚顺,我把本人的背包存放在车站, 背上白叟的负担, 领着白叟四周打听, 逛逛停停地快 9 点钟了, 终究找到了------这个 “XX 信箱”本来是个保密工场。 三.找找身边的小雷锋: 爱心天使 秋高气爽,我和我的小伙伴们,像一群欢愉的小鸟,嘴里唱着儿歌,手里拿着给老 人们买的礼品,高欢快兴地向敬老院走去。敬老院的爷爷奶奶们,早晓得我们要来,于 是在门口举行了盛大的驱逐典礼。我们有礼貌地叫着爷爷奶奶好,走进了敬老院。我们 把礼品送给了敬老院的爷爷奶奶,一位春秋很大的老爷爷问这买礼品的钱是从哪里来 的,小伙伴们都低着头说: “爸爸妈妈给的。 ”白叟们听了,都不欢快起来。这时,我自 豪地说: “是我本人存的零用钱! ”爷爷奶奶们听了,脸上弥漫起笑容来。过了一会,我 们从一位老爷爷的口中得知,一位老爷爷今天过 90 大寿,我们兴奋不已,顿时赶过去, 给白叟过华诞。 时间过得飞快,转眼间,我们就该走了,就要分开敬老院了。临走时我们和白叟互 相道别。我发觉有些白叟的眼里闪着泪花。 虽然我们此刻还小,但我们有一颗尊崇白叟的心! 四.总结: 教员但愿大师都来进修雷锋好楷模,但愿大师都能成为一个好人,一个欢愉的人,

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  一个热爱他人和受他人热爱的人。

  讲授方针: 1. 进修并感触感染雷锋精力。

  雷锋日感触感染雷锋

  2. 晓得雷锋精力的伟大,勇于做糊口中的雷锋。 讲授重难点: 晓得雷锋精力的伟大,勇于做糊口中的雷锋。 讲授过程: 一.感触感染雷锋精力: 1.赐与是欢愉的 文具店门口围满了人。我怀着猎奇挤进去一看,只见一个八九岁的男孩跪在地上, 他头发乱蓬蓬的,活像一个鸟巢,衣冠楚楚,上面打满了补丁。他的裤子上破了一个大 洞,膝盖从洞里钻了出来,他的鞋子都张开了嘴。黑乎乎的脸上一双敞亮的大眼睛,眼 里充满了期盼。他双手捧着一只瓷碗向人乞求说: “大师帮帮我吧!帮帮我吧!??” 看着这一切,我的心揪紧了,一股怜悯表情不自禁。 我刚想掏出钱给他,可又转念一想:若是捐给了他,那我半个学期的勤奋获得的奖 励不是付之东流了吗?正在这时,一个七八岁的小女孩来到我身旁,把簇新的二十元钱 不寒而栗地放进碗里,那男孩绽放甜甜的笑脸,感谢感动地说啊; “感谢!感谢! ”此时,我 真恨不得地上有条缝让我钻进去。我顿时掏出钱放进碗里,回身离去,只听耳边传来小 男孩的声音: “感谢!感谢你们这些好心人??” 我洗澡着和煦的春风走在回家的路上,心里有着说不出的惬意,我真正体味到了帮 助他人,他人欢愉,我更欢愉。 2.小小须眉汉 在朱泾小学一(1)班里活跃着如许一位活跃可爱的男孩子:高峻的个子,浓眉大 眼,话出格多。他的名字叫汪培林。 一天上午第四节课下课后,小伴侣们都排着队拿饭盒预备吃饭。俄然,只听见“啪” 的一声,我一看,本来是刚从饭箱里拿出饭盒的顾玲玲不小心把饭盒打翻在地上了。胆 小的玲玲傻楞楞地看着掉在地上的饭菜,眼泪都快流出来了,饭吃不成了。我正想走过 去抚慰这个小姑娘, 让她别焦急, 教员会想法子让她吃到饭的。 还没等我走到玲玲身边,

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  只见排在她后面的汪培林一边对玲玲说: “别急别急,你吃我这盒饭吧。 ”一边从饭箱里 拿起一盒饭,递给了玲玲,还顿时走到卫生角那里,拿来了扫帚和畚箕,自动扫起了地 上的饭菜,一会儿把地扫得干清洁净。看着面前的这一切,我欣慰地笑了,这个活跃可 爱的大个子男孩今天的表示真不错,学会关怀小同窗了。我欢快地表彰他: “汪培林, 你做得真好! ” 二.进修小雷锋日志: 小雷锋日志: 1.放生 薄暮, 我和妈妈去散步, 惊讶地发觉了一只小刺猬正在小区的草丛里爬来爬去。 “小 刺猬! ”我和妈妈同时喊了起来,并跑到它跟前。费了好大劲,我们才把它捉到了塑料 袋里。提着小刺猬,我想:小刺猬怎样会跑到小区里来了?是它找不到妈妈了吗?仍是 迷路了,仍是有其它缘由? 回抵家,我赶紧把它放在一个纸盒里,拿来菜叶、米饭让 它吃,但它什么也不愿吃,身子在轻轻地哆嗦着。小刺猬尖尖的嘴巴,小耳朵,四个小 爪子就象小老鼠的爪子,它满身长满了刺,用手一摸,扎到手生疼生疼。我很是疼它, 爸爸要摸它我都不愿。 我不晓得它吃什么?就在电脑上查了查, 成果是野生刺猬吃肉虫, 人工豢养的刺猬喂它些猫吃的工具和狗吃的工具就行了。一般野生的不宜养,把它放生 才是最好的法子。我捉来的刺猬恰是野生的。小刺猬分开了亲人,分开了大天然,心里 必然很忧伤,很孤单。我晓得养不活,于是就乘妈妈不在家的时候,把它放到了离我家 不远的农田里。放的时候,我很舍不得,可是想到小刺猬能找到妈妈,能在大天然中快 欢愉乐地糊口,我忍痛放了它。看到小刺猬在地里跑远了,我心里默默地说: “再见了, 小刺猬!但愿你永久欢愉! ” 2.发簿本 一天, 教员让吴丹丹发新簿本, 发到我的时候, 她把那簿本塞进了她本人的桌肚里, 然后别的发了一本给我。其时我也没留意,可是后来我打开簿本,发觉有一个小洞。我 心想:好啊!你欺负我是外埠人,把破的功课本给我,好的功课本留给本人,真是太气 人!我憋着一肚子气熬到下课。一下课,我就气乎乎地质问: “哼!亏你仍是我的好朋 友,竟把该给我的簿本发给你本人,而给我一本破的! ”她支支吾吾了半天说: “我? ?我 没有? ? ” 。 “还抵赖!快把你的簿本拿出来! ”我愤恚地打断了她的话。在我的强逼下,她 把簿本拿了出来,我一瞧,登时呆头呆脑:她的簿本上也有一个洞,并且比我的还大。 本来在发簿本时,她发觉簿本上有个大洞,就另发了一本给我,把那本坏的塞进了本人

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  的抽屉,却没想到,另一本也有一个洞。误会就如许发生了。我惭愧地低下头,向她承 认错误。她轻摸着我的头说: “不妨。 ” 3.公交车上的故事 有一次,我和妈妈乘公共汽车去探望奶奶。一上车,我就看见了一位农人,他穿戴 陈旧的衣服,但一双炯炯有神的眼睛给人留下深刻的印象。车开动了,纷歧会儿,只见 那位农人双手捂着嘴,本来苍白的脸变得蜡黄。他可能要吐逆了。这时,人们的视线都 集中在他身上了,生怕他吐出来。公然不出所料,纷歧会儿, “哇”的一声吐出来了。 登时,车厢内洋溢着难闻的酸臭味。人们都尽量离他远一些。紧挨着那位农人的是一位 身穿标致衣服的蜜斯,弯弯的眉毛,樱桃般的小嘴,很标致。她整个身子一个劲地往窗 边靠,嘴里直絮聒: “真厌恶,恶心死了。 ”看到这情景,我为车上那位“标致”的密斯 的不近情面而生气。 我心想, 人家晕车也是没有法子, 你还去数落人家真是太不应该当。 这时,我赶紧从口袋里取出袋子和一包餐巾纸递给那位农人,对着他说: “吐在里面吧! 用纸擦擦嘴。 ”那位农人昂首看着我,眼里充满了感谢感动,欠好意义地说: “给大师添麻烦 了! ”阿谁适才躲来躲去的蜜斯也很不安,脸红红的。过了一会儿,她自动地对身边的 农人说: “坐我的位置吧,靠窗,吹一点风,一会儿就好了。 ”妈妈看了看我,欢快地笑 了,摸着我的头说: “你真是个懂事的好孩子! ” 4.拿牛奶 我家隔邻住着一位张奶奶,由于张爷爷很早就归天了,她就成了孤老。每天早上, 张奶奶天还没亮就起床等送牛奶的,我看了很心酸,便让张奶奶不要下去了,我去拿牛 奶。 有一天,正好刮着大风,天上还下着鹅毛大雪,我悄然地起床了,走抵家门口,等 着送牛奶的叔叔。我披了件风衣,站在风雪之中,还不时打喷嚏,心想:哎呀!今天, 这叔叔怎样还没来呀!泛泛过两、三分钟顿时就来的。时间一分,一秒地过去了,天快 亮了,我曾经全身颤栗了,终究,在大雪之中,隐模糊约地看见一点儿灯光,我大叫起 来: “来了,来了! ” 叔叔把牛奶递给我,欠好意义地说: “今天,雪下得太大了,晚了一会儿,真对不 起! ”我摇摇头,便顿时到张奶奶家里去了。我悄悄地走进厨房,把牛奶放进微波炉里 热了一下,然后上楼把牛奶给张奶奶,只见她的眼眶中登时有了泪光,我焦急地说: “是 不是太烫了?”她颤巍巍地说: “不,你真是个好孩子,快回家躺到被窝里去吧!瞧你, 鼻子都冻红了。 ”我向张奶奶笑了笑,回身回家了。

  雷锋精力激励着我

  三.谈谈你对雷锋精力的理解: 四.小结:

  讲授方针: 1. 进修雷锋叔叔的线. 糊口中雷锋处处在。 3. 争做小雷锋。 讲授重难点: 若何争做小雷锋。 讲授过程: 一.、进修雷锋叔叔的话和雷锋事例: 雷锋叔叔的话:

  雷锋日争做雷锋

  世界上最名誉的事----劳动;世界上最面子的人——劳动者。 雷锋事例: 过年的时候,战友们高兴地在一路搞些文娱勾当。雷锋和大师在俱乐部打了一阵乒 乓球, 就想到每逢年节, 办事和运输部分是最忙的时候, 这些处所是何等需要人帮手啊。 他放下球拍,叫上同班的几个同志,一路告假后直奔附近的瓢儿屯车站,这个帮着扫除 候车室,阿谁给搭客倒水,雷锋把全班都带动起来了。 雷锋就是选择永不断歇地,诚心诚意地为人民做功德,难怪人们一见到为人民做好 事的人就想起雷锋。 二、争做糊口中的雷锋; 1.协助小弟弟小妹妹扫除卫生 今天是 3 月 5 日,是个特殊的日子。四(1)班五个小伴侣构成“友情小队” ,操纵 半夜歇息的时间,欢欣鼓舞地来到一(1)班,协助小弟弟小妹妹扫除卫生。 起头步履了,他们起首扫除教室。他们拿着抹布,提着水桶,把抹布沾湿了,先把 窗户上的灰尘擦掉,然后用干抹布把窗户上的水印擦清洁。纷歧会儿,他们就把窗户擦 得像镜子一样亮光。接着,他们又起头帮擦地板,擦得很是清洁。小弟弟,小妹妹看看 亮堂堂的窗户,又看看清洁的地板,笑着说: “感谢了,大哥哥,大姐姐,你们真是雷 锋呀! ”五个小伴侣腼腆地址点头,会意地笑了。

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  我是小雷锋? “沈佳伟吐逆了! ”班长把我喊出了办公室,我急渐渐赶到教室,正想着怎样处置, 只见朱俊曾经拿来了拖把,正把吐逆物拖掉呢!看见我走过来,他说: “姚教员,没事 的,我来弄吧。 ”这时,一股酸臭味直冲我的鼻子,旁边的同窗一个个都皱着眉,捂着 鼻子,有的还用手当扇子,不断地扇着,嘴里直喊: “真臭!真臭! ”看着朱俊来回跑了 好几趟,才把地拖清洁,我的心里拂过些许惭愧,嘴里忍不住说: “朱俊,你真是一个 小雷锋! ” “小雷锋?我是小雷锋?”看着他一脸的惊讶,我立即转向全班学生,问道: “同窗们,你们说朱俊像不像雷锋,是不是我班的小雷锋?”同窗们众口一词说道: “是 的是的。 ” 2.小雷锋日志: 我给奶奶补衣服 礼拜天,我在奶奶家玩,无意间发觉奶奶的一件衣服破了,我想:今天是奶奶的生 日,我要给她一个欣喜,为她补衣服。 于是,我赶紧找来针和线,穿线的时候还真不容易,我穿了好几回都没穿过,但我 并没有打退堂鼓,学起奶奶穿线的样,把线头拧拧紧,两眼紧盯着针眼,终究把线穿了 过去。接着我就一针一针地缝了起来,一不留心,针扎到了我的手上,若是在家里,我 早就哭了,可此次我没哭,只是咬咬牙,吸了吸血,继续缝着衣服,过了好一会儿,我 才把衣服缝好。这时,奶奶从外面走了进来,晓得环境后,心疼地搂着我,嘴里不断地 说: “线.捡杂物 今天,我和几个同窗去包干区捡杂物。包干区真脏,糖纸、袋子? ? 能够说得上“满 天飞了” !我们用最快的速度把垃圾装入随身带着的袋子里。纷歧会儿,我们曾经累得 满头大汗了,不得不歇息一下。这时,我想起:雷锋同志做了这么多的功德,却从没说 过一个“累”字。此刻我们都是家中的“小公主” 、 “小皇帝” ,父母亲从来没让我们受 过一点儿苦,做这么点事,我们这么快就累了,真惭愧!想着我便站起来再去捡杂物。 不久,脏物装了满满几袋子,我们满载而归了。欢声笑语陪我们渡过了今天。 三.小结:糊口中处处需要雷锋,雷锋易做,只需我们肯;雷锋难做,要不怕脏不怕 累。雷锋精力要一代代相传,永不灭。糊口中我们就是小雷锋。

  雷锋精力激励着我

  我爱协调班集体

  1.使学生晓得本人糊口在集体中,该当爱集体。 2.教育学生热爱班集体。 讲授过程 : 一、导入 : 1.(画树干和树枝)小伴侣,你们看看,这是什么? 2.这棵树标致吗?为什么?(不标致,由于没有树叶。) 3.大师都晓得除了树干还要树叶,假如把班级比作一棵树,树干比作教员,那么 我们这棵“班级树”什么处所是小伴侣呢? 4.请四人一组在课前老帅发的彩色树叶上写上本人的名字,然后把它贴到“班级 树”上去。(学糊口动:贴树叶、画树冠。) 5.呀,这棵班级树可真标致。树是由一片一片叶子配合构成的,一个班集体也是 一个个的同窗配合构成的。我们要如何做这棵班级树才会长得更好呢?我爱班集体。(板 书课题) 二、提问: 1.为什么说班集体里真欢愉呢?板书:同窗们一连合友好。 2.同窗之间要如何连合友好?哪些小伴侣谊愿上台来表演一下。 3,(表演一班上 来了新同窗 )下面我请饰演新同窗的这位小伴侣说一说:你作为新来的同窗,其他同

  学热情接待你,你有什么设法? 4.(表演二)问饰演摔伤者的同窗,当你受伤时,同窗们扶你擦药,并送你回家,你 有什么设法呢? 5.同窗们必定也有像如许在学校摔伤的时候,其时的你是怎样想的?请你说一说。 6.你喜好糊口在一个如何的班集体小? 如何才会有一个同窗们喜好的班集体呢? 板书:我们要一热爱集体 三、操练。 1.你喜好本人的班集体吗?班集体中有什么欢愉的事呢? 2.他们为什么喜好过集体糊口? 3.班集体这么温暖,我们该当如何糊口在集体中呢?

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  4.小伴侣,你晓得星星、鸟儿、龟儿的家在哪儿吗? 5.我们小伴侣的家又在哪里呢? 6.请小伴侣上台米饰演小动物。(表演儿歌) 7.小伴侣们表演得棒极了,大师都晓得了,我们小伴侣的家是哪里?(班级) 8.学完这课,请同座小伴侣之间说一说你情愿为班级做些什么,你将如何热爱我 们这个班级? 四、总结。 小伴侣,只需我们每一小我都做到——(指板书,划线连合友好,热爱集体,我们 这棵“班级树”就会越来越斑斓越来越富强! 同窗们,班级就像一个大师庭,家的温暖 与协调、家的前进与荣誉,要靠我们每一个成员配合去缔造、维护,有了你、有了我、 有了大师,我们这个家才会更出色。下面,教员送给大师“十颗心” 。 进修学问有恒心,上课听讲要分心。完成功课要细心,课间玩耍要把稳。看待弱小 有爱心,协助同窗要热心。碰到坚苦不悲观,连合合作要齐心。看待集体要关怀,师生 合作心连心。

  在别人碰到坚苦时

  1. 让学生晓得,在别人碰到坚苦时应伸出支援之手。 2. 同窗之间彼此协助才能促进友情。 3. 用热诚之心看待身边的人。 讲授重难点: 用热诚之心看待身边的人。 讲授过程: 一、开导谈话,导入 新课 同窗们,在日常糊口中你碰到过坚苦吗?当你碰到坚苦时,若是有人协助了你,你 是如何的表情? 当你看到同窗碰到坚苦时,你是怎样想、怎样做的? 二.进修雷锋叔叔的线.雷锋叔叔的话: 我愿做高山岩石之松, 不做湖岸河旁之柳。 我愿在暴风雨中艰辛的斗争中熬炼本人,

  雷锋精力激励着我

  不肯在安然静静的日子里渡过本人的终身。 2.雷锋日志: 8 月 3 日那天,我们毗连到上级号令:到效外上寺水库去抗洪抢险。我和全连同志 到了水库,连夜开掘溢洪道,团长、政委和我们一路战役在溢洪道中。雨下得很大,堤 坝不竭塌方,大师挥舞锹镐越干越欢,什么苦呀,累呀,全不在话下,只想到保住水库 就是保住了煤都。一不小心,我手中的锹被塌下的土方打掉了,天黑雨大没找见。我只 好用手当锹挖泥,手指挖破了皮,但当我看到左手腕上的伤疤,又想起了过去的苦,心 想今天为了捍卫人民生命财富不受丧失,手指破点皮算得了什么,我继续干。连长见我 用手挖,就让我搞宣传鼓动工作。于是我顿时收集连里的好人功德,进行口头广播,带 领大师唱歌、喊标语。连续干了四天,我病倒了,晕倒在堤坝上。同志们把我扶到一个 老乡的炕上,越想心里越不是味道。我用黄继光的豪杰事迹说服了卫生员,又跑到水库 工地上去了?? 三.在别人碰到坚苦时,我们身边的小雷锋就呈现了: 1.特殊“播音员” 班级竞选推普员,李靖妍没选上,心里真不是味道。没想到,寒假里她却不测地得 到一次机遇,成为一名特殊的“播音员” ,过足了播音瘾。寒假的一天薄暮,吃过晚饭, 奶奶又要到新村里去值勤了。奶奶的工作说起来也挺简单,就是在新村里四处转悠,提 醒居民们留意平安。那天,奶奶伤风挺厉害,喉咙有点哑。李靖妍毛遂自荐地建议: “奶 奶,我和您一路去,帮您喊吧!”电喇叭捏在手里轻飘飘的。 “煤气——”她刚喊了两个 字,俄然感觉电喇叭里传出的声音尖尖的、怪怪的。她的心“怦怦”直跳,喉咙像被堵 住似的,喊不出声。她难为情地放下电喇叭,不想喊了。奶奶说“孩子,你不是不断说 要像电视里的播音员一样吗?这也是一个熬炼的机遇呀! ”是呀,我不是不断想当播音 员,做新世纪的小仆人嘛。胆量就要大一点。她抬起头,望着一扇扇敞亮的窗户,恰似 一双双大眼睛密意地凝视着她。 “一、二、三。 ”她定了定神,憋足了气,拼命地喊起来: “爷爷奶奶,叔叔阿姨,煤气开关要关好!门要锁好!上下楼梯要留意平安!晚上行路 要小心! ”天上的星星一闪一闪的,仿佛在对她说“孩子,你能行! ” 2.“我要把它扫掉 二楼楼梯上有一堆吐逆物,同窗见了,掩鼻而过,嗤之以鼻??过了许久,一位胖乎乎 的小男孩,拿来一把拖把,悄悄地把吐逆物拖掉,然后又来到茅厕里把拖把洗得干干浄 浄。他就是我们三(6)班的瞿慕辛。班主任晓得后,在班上表彰了他,说他是我班的

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  小雷锋。他说: “小伴侣都嫌它脏,所以我要把它扫掉。 ” 捞钥匙 礼拜五下学时,我们清扫教室,女同窗们扫地板,男同窗们拖地。就在这时,同窗 小李快快当当跑来, 告诉大师他的钥匙不小心掉在小便池中。 刘峰二话没说, 冲进茅厕, 卷起袖子,把手伸了进去,掏出钥匙,用水冲刷清洁。大师问他: “臭不臭?”他说: “不 臭” 。同窗们叫他“傻小子” ,但他浅笑对同窗们说: “若是做好人功德是傻小子的话, 我情愿做傻小子。 ”听了他说的话,同窗们都被打动了。 3.“就是不克不及摘! ” 十月木樨香,校园里香气逼人。一下课,同窗们在木樨树下玩耍。 金之弋不由自主把手伸到一朵挂花上, 正想要摘, 旁边何思超焦急地喊了起来: “不 能摘!花朵也是有生命的。 ” “摘嘛! ” 胡再琦说, “摘朵木樨有什么了不得的,看你 多胆怯! ” “就是不克不及摘! ”何思超又措辞了,语气很庄重, “你看校园里的木樨多标致啊! 如果每个小伴侣都像你如许,那??” “何须大惊小怪呢! ”胡再琦带着无所谓的立场打 断了何思超的话, “这里归正没有人看见。 ”金之弋向四下里望望,果真一小我也没有, 把手又伸到一朵挂花上。 “你是儿童团员,该当盲目。再说,我们不是说要向雷锋叔叔 进修吗?莫非雷锋叔叔会做如许的事的吗?莫非雷锋叔叔像我们如许不盲目的吗?” 何思超高声责问起来。金之弋点点头,终究松了手。那木樨在风中摇摆着,开得更艳, 香味更浓。 四.关于小雷锋日志: 1.买草莓 艳春三月,草莓上市了,红彤彤的。每一颗草莓都红艳欲滴,如辣椒,如小红灯笼, 如小红心,小巧可爱。我去表姐家,街边卖草莓的摊子一个接一个,四处都是鲜红的草 莓。 我想趁便买一些带给表姐尝个鲜。正想买时,看见一位满头鹤发的老奶奶也来买草 莓。我看那小贩在秤盘里放了几把草莓就称起来了。他趁老奶奶不留意,用小拇指压住 秤盘的一端,秤杆当即翘了起来,他忙抓住秤,对老奶奶说: “看,您是位老奶奶,我 就多称点给你,2 斤 3 两,就算 2 斤吧。 ”老奶奶欢快地说: “好,好,好! ”边说边付钱, 脸儿笑的像朵菊花似的。我看到这情景忙对老奶奶轻声嘀咕道: “老奶奶,您被骗了, 他压秤,你这里其实不足 2 斤。 ”老奶奶似乎还没有醒悟过来,那小贩反倒听得一清二 楚。他见我是个小女孩,认为好欺,就狠狠地瞪了我一眼,八面威风地对我说: “你一

  雷锋精力激励着我

  个小孩子家懂什么?不要多管闲事! ”哼!还怕你打我不成?我不晓得哪来的胆子,提 高嗓音,把我亲眼目睹的景象对老奶奶细说了一遍。这下老奶奶不欢快了,脸一沉,提 起塑料袋对小贩说: “你称给我看! ”小贩一时不知怎样办才好,尴尬地笑着,仿佛他只 会傻笑似的。俄然,他笑呵呵地说: “我的秤是从外埠买来的,称工具的时候要先压一 下??”我晓得他在蛮横无理,但我和老奶奶不依不饶,他只得从头举起秤?? 2.急救 这件事虽然曾经过去了好久了,但我仍然回忆犹新,仿佛就发生在今天一样。那是 发生在本年开学初的一件事。一全国课后,班主任教员正在忙课前的预备。班上的一位 男同窗在走廊上走着走着,俄然,他一手抓住陈圆的衣角,另一只手不断地哆嗦,嘴里 “恩恩”地叫着。陈圆一起头惊吓极了。我晓得那位男生的“羊癫疯”病又犯了。我顾 不着通知教员,仓猝跑过去,一边抚慰陈圆别害怕,一边学着教员以前的急救方式,慢 慢地让男孩躺下,悄悄地对男孩说: “别焦急!别焦急!你会没事的。 ”纷歧会儿,教员 过来了,她悄悄地呼喊那位男孩。没几分钟,那位男孩也清醒过来了。教员把他扶起来, 嘴里还不断地夸我急救得及时。 此刻回忆起来,我真为本人其时的行为欢快。 3.呼救 一个礼拜天的晚上,我正在家里自然业。俄然,一股煤气息儿钻入我的鼻孔。奇异 了?怎样会有煤气息儿?会不会是我家的煤气泄露了?我赶紧拿出毛巾捂住鼻子, 走到 厨房, 在煤气开关边闻了闻。 没煤气息儿。 会是谁家的呢?这层楼只要我家和王奶奶家, 莫非是-----我不敢再往下想了,放下手中的笔,冲向王奶奶家。推开门,我惊呆了:王奶奶躺 在地上,神色惨白,一动不动。我赶紧边推边喊: “王奶奶,你醒醒啊------”可她毫无 反映。怎样办?怎样办?我急得不知所措。有了——打 120 吧。我立即拨打了 120: “是 ------是病院吗?南圩新村 5 号 501 室, 有位老奶奶煤气中-----中毒了, 快------快过来------” 王奶奶她没事了,王奶奶的儿子紧握着我的手冲动地说: “感谢你小伴侣!要不是你, 我生怕永久见不到我的母亲了。你真是个助桀为虐的小雷锋! ” 五.说说在别人碰到坚苦时你会如何做? 六.小结: 在日常糊口中, 我们碰到坚苦时若是有人自动协助, 我们会感应温暖、

  冲动、感谢感动。同时,当我们看到同窗有坚苦时,我们也情愿极力协助他们,给他们以温 和缓关怀。

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  讲授方针: 1. 进修雷锋叔叔的线. 争做糊口中的小雷锋。 讲授重难点: 争做糊口中的小雷锋。 讲授过程:

  一.导入:雷锋曾经分开我们好久了,但我们都晓得雷锋,并处处向雷锋叔叔进修, 在我们的糊口出现了很多新雷锋、小雷锋,你发觉了吗? 找找糊口中的小雷锋,并说说他们的事迹。 二.进修雷锋好楷模: 雷锋叔叔的话: 看待同志要象春天般的温暖, 看待工作要象炎天一样火热, 看待本位主义要象秋 风扫落叶一样, 看待仇敌要象严冬一样残酷无情。 雷锋日志: 今天吃过早饭, 连首长给了我们一个使命, 上山砍草搭菜窖。 ??劳动到了十二点, 大师拿着本人从连里带来的盒饭,达到了调集地址,去吃半夜饭。其时,我发觉王延堂 同志坐在一旁看着大师吃, 我走到他面前, 他没有带饭来, 于是我拿了本人的饭给他吃, 我虽饿一点,让他吃饱,这是我最大的欢愉。 三.评评我班的小雷锋。 身边的小雷锋: 1.脚踝骨折后 “教员,徐杰脚扭了。 ” “在哪里?” “在体操馆。 ”我赶到体操馆,徐杰已坐在凳子 上,一只脚浸在冷水中,旁边围着同窗,神气寂然。有女生悄悄问: “徐杰,疼吗?” 眼神中流显露关心和爱怜之情。于是,我联系家长,背着他上病院。大夫诊断为脚踝骨 折。第二天,徐杰爸爸把徐杰背到教室,同窗们向他投去了关心的目光。大师围拢来, 谈论起若何照应徐杰的话题。 “教员,安心。 ” “徐杰爸爸,安心。 ”大师都暗示本人同窗 本人帮。上茅厕,胖子李天源,陈华,又是背,又是搀??吃中饭,李天源,陈华,黄 磊,大师轮番着端水送饭??一天,两天??一礼拜,两礼拜??三个多礼拜,同窗们 关怀着,协助着,照应着徐杰。我看在眼里,心中涌起了佩服之情。

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  2.浓浓关爱 9 月 22 日,朱超的爷爷接朱超下学回家,在过 320 国道时,倒霉被一辆轿车撞倒, 左脚破坏性骨折。第二天,朱超来到学校上课,他的爷爷预备在学校陪他上学,班主任 让他安心上班,教员同窗会照应他的。 “教员,朱超在哭,不知为什么?”一个学生急 渐渐地跑进办公室向教员报告请示。本来他要大便而欠好意义说。彭国健、王永根二位教员 二话没说,背起朱超往茅厕跑。虽然茅厕的味很难闻,但他俩耐心期待。朱超同窗流下 了冲动的泪水。 3.饮水机前 “叮铃铃??”体育课下课铃声刚响,茹易洋、赵民富就冲出操场,以百米冲刺 般的速度奔教室里的饮水机前。两人抢在其他同窗之前,各自拿了一个茶杯,还没站稳 脚跟,便伸手去冲开水。 “我先! ” “我先! ” “你真无私! ”茹易洋用眼瞪着赵民富,手抓 住茶杯用力往前伸。 “你才无私呢! ”赵民富不甘示弱,憋住劲将本人的杯子朝前递。正 当他们争得藕断丝连的时候,班长赵家彦扒开人群挤了进去,朝他俩高声说: “别争啦! 这么吵值得吗?”她指指茹易洋、赵民富胸前的绿领巾说: “亏你们仍是儿童团员。 ”茹 易洋、赵民富都涨红了脸。 “陆佳文身体不恬逸,我给他倒点水喝。 ”茹易洋说。 “什么? 你也是给陆佳文倒水喝?” 赵民富惊讶地望着茹易洋, 话脱口而出。 “本来你们都是??” 班长赵家彦不知怎样说好了。 四.小雷锋日志: 1.“你真有法子。 ” 一个礼拜二的早上,我背起书包,箭一般地向学校飞去,进了教室,刚放下书包, 潘潇安同窗也来了。他是我的好伴侣,我见他来了 ,欢快地向他跑去。刚跑到他身边 时,我发觉他鼻子红红的。我惊讶地问他: “你的鼻子怎样红红的?” “没??没事! 适才打了个喷嚏,把鼻子弄红的。 ” “哦??! ”可是纷歧会儿,他的鼻子里俄然涌出了 鼻血,血不断地往下滴。他一会儿吓坏了,站在那里一动不动。我见了,想起奶奶教我 流鼻血时怎样止血,当即叫他一手向天紧握拳头,把头仰着,临时止住血。然后,我把 他带到一个有水龙头的处所,将水龙头打开,用手接水,先悄悄拍他的颈部。几分钟后, 我又让他低下头。我悄悄拍他的背。拍了一段时间后,我又用手去接水,悄悄地拍他的 头。不多一会儿,流血凝固了。最初,我掏出餐巾纸,把他脸上的水和鼻血擦干。这时 他睁开双眼,摸了摸鼻子,见没有血,冲动地拉着我的手,说: “方俊,你真有法子。 ” 听了他的话,我不由显露对劲的笑容。

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  2.真正的友情 记得上周二晚上,我因贪看电视,数学功课没有完成。屋漏偏遇连夜雨,第二天早 上,教员让小组长查抄功课。登时,我像热锅上的蚂蚁,乱了方寸。突然,一个念头闪 现,我面前一亮:还好,老天保佑,我和张冰晨是老友,只需与她通融一下就能过关了, 她该不会把我的名字列入“黑名单”的。于是我悄然把她拉到旁边,挤眉弄眼地对她说: “哥们,我功课就剩下一小题,开个绿灯,不要记我,我顿时补上。 ”谁知她摆出一副 庄重的脸色对我说: “对不起, 我满足不了你的要求, 这不是我们结合起往来来往棍骗教员? 也棍骗了你本人?这个忙我帮不了! ” “不就是个小组长吗?有什么了不得的。 ”我不情 愿地嘟囔着。 胸中无名的怒火往外涌: “什么好伴侣?环节时候掉链子, 有其名无其实。 ” 万千个埋怨在胸中翻腾,万万种不睬解涌上心头。此时,已查抄完功课的她一脸光耀地 站在我面前说: “想通了吗?是好伴侣我才不那样做呢?有第一次,就有第二次,你好 好体味体味吧! ”我频频揣测着她的话,默默地说: “感谢你——张冰晨” 。 3.同窗之谊 一个木曜日的早上,我在加入阳光体育勾当时,不小心崴了脚,经大夫查抄是脚踝 轻细骨折。第二天晚上,妈妈扶持着、爸爸背着我上楼。因为我个子大,上四楼爸爸要 停下几回,喘会儿气,才到。我一进教室,同窗们“呼啦”一声拥过来,问伤情,问疼 不疼。从他们热诚和关心的目光中,我登时感应同窗的融融之情,它似一股暖流,涌入 我的内心。在接下明天将来子里,我是在同窗们的关怀和协助下,渡过一天又一天??交作 业了,陈瑜毛遂自荐地笑着说: “来,我帮你交! ” “感谢! ”我点头承诺。吃中饭了,陆 佳欢责无旁贷地送水端饭、洗刷餐具。下学了,同窗们有抢着背书包的,有主动扶持的, 有在后面提示走路小心的。????我一次又一次地被同窗们义举打动着,我将逐个记 着他们的名字。同窗之情,我将终身难忘。 五.总结: 1963 年,雷锋分开了我们,可炎黄子孙存心延续着雷锋的生命,延续着贵重的雷锋 精力。雷锋精力,曾经成为我们民族精力永久的构成部门!他打动着我们,鼓励着我们, 更引领着我们用爱与奉献演绎本人出色的人生!

  不让一个同窗落伍

  1.感触感染与同窗间的友好之情,懂得同窗、伴侣之间要成立线 -

  雷锋精力激励着我

  2.体味热诚相待、彼此理解、讲信用的宝贵。 3.学会和同窗平等相处、互相协助、互相关怀。 4.宽宠遇人,学会本人处置与同窗之间的矛盾。 讲授重难点: 1.学会和同窗平等相处、互相协助、互相关怀。 2.宽宠遇人,学会本人处置与同窗之间的矛盾。 讲授过程: 一、激情导入: 我们来到学校这个大师庭,是为了学学问,学礼节,学文明和学交往的,正如歌中 所唱“长大体为祖国建功劳”。可是,在我们两头就有一些人,总有一点如许或那样的缺 点。我们是不是就不管他们,不喜好他们,放弃他们呢? 同窗们说得好! 就让我们看看大师是如何互相协助, 连合友好, 不让一小我落伍的。 二、看雷锋叔叔是如何做的: 雷锋叔叔的话: 一滴水只要放进大海里才永久不会干涸, 一小我只要当他把本人和集体事业融合在 一路的时候才能最无力量。 雷锋事例: 一天晚上,雷锋在在车间安排室看书。深夜 11 点钟,俄然下起雨来。陈安排员急 得一时惊惶失措。他说,建筑焦炉工地上,还散放着 7200 袋水泥。雷锋想到党的教诲, 要爱护国度财富。想到这些,他仓猝跑到工地,用本人的被子,并脱下了衣服,抢着盖 在水泥上。后来,他又跑到宿舍,策动了 20 多个小伙子,组织了一个急救水泥的突击 队,有的忙着找雨布,有的忙着找芦席,盖的盖,抬的抬,颠末一场严重的战役,避免 了国度的财富遭到严重的丧失。 三、身边的小雷锋: 真是一群小雷锋! 我们来到食堂旁,起头了清理垃圾的步履。我们看见下水道里堵了一个口袋,用筷 子也不顶用。我干脆三下两下卷起袖子,伸手去抓,好不容易才把口袋捞上来了。这时, 我模糊听见大人们谈论着: “这些红领巾真懂事啊! ” “真是一群小雷锋。 ”我听了心里甜 滋滋的。 1.环保步履

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  徐吟蕾等班干部组织同窗们在校内清理垃圾,并进行环保教育。他们身体力行,脏 活累活抢着干,大师在他们的率领下都忙得热火朝天,勤奋地清理白色垃圾,断根墙上 的纸片等。 小雷锋日志: 2.四根教棒 开学曾经两个礼拜了,每次上课,教员老是用手指着黑板让我们看、读,写得高的 处所,还得踮起脚尖,十分费劲。特别是半夜天天拼的时候,小教员可犯难了,只好用 同窗们包书用的那根塑料接起来当教棒,还歪歪扭扭欠好使。 礼拜六一早起来,我就对爷爷说了这件事,爷爷正好要去喝早茶,就辞让说: “等 会儿吧,我回来了再说。 ”我想:不可,等会儿我忘了咋办?再说我还要去加入乐趣组。 于是,我就撒起娇来,爷爷拧不外我,只好去找,我呢,跟在他屁股后面盯着他,生怕 他溜走似的。 我俩东照照,西找找,就是找不到我对劲的。俄然,我看到一簇竹林,不由欢快地 叫起来: “爷爷爷爷,竹林里不是有那么多小竹子吗,做成教鞭正合适! ” “这孩子,脑 子倒转得挺快的嘛。 ”爷爷笑着说, “好吧,就为你牺牲掉几根竹子吧! ”我和爷爷拿来 刀砍了两根竹子,每根竹子再一分二,又把四根竹棒削得光秃秃的,如许教员拿在手里 才恬逸。礼拜逐个早,我扛着扎紧的四根竹棒来到了学校,把它们放在讲台上。教员看 到了,一个劲地夸我,还让我鄙人午的“学雷锋,树新风”班队课上讲了这件事的颠末, 我的心里线.“远水”救“近火” 下战书第二节是体能锻炼课, 同窗们在体育教员地率领下又是 “4×100 米” 的接力赛, 又是越野式长跑??一节课下来大师已是气喘吁吁,四肢无力。当一声下课铃响,同窗 们都力争上游地去四楼教室取水喝??可是,饮水机里一点水都没有。我三步并作两步 来到贮水室,随手提起一个水桶,嘿,还挺沉的呢。于是我左手握住桶柄,右手托住桶 底,用膝盖朝上一掂,水桶乖乖地被我抱在怀里,朝四楼攀爬上去??工作并非我想象 的那么容易,搬到一楼还算轻松,但到了二楼,我曾经累得上气不接下气。我不由暗暗 地埋怨本人:悔不睬当初好强,自讨苦吃。是功败垂成?仍是对峙到底呢?作为一班之 长,我莫非做逃兵吗?于是,我稍作歇息,然后晃晃双膀,做几个深呼吸,搓搓双手, 弯下腰从头抱起水桶朝三楼、四楼一步一步地挪动。一步,两步,三步??虽然每跨一 步都要耗损我很多体力,每上一个台阶都要使出我吃奶的气力,双脚慢慢地犹如被灌了

  雷锋精力激励着我

  铅似的,沉沉的,可是我抱着一个信念,必然要把水送到教室去。对峙,再对峙??当 我一步一颤地抱着水桶来到教室门口时,同窗们一会儿被我的豪杰豪举传染了,情不自 禁地嘉奖道: “我们的班长真是伟大的懦夫。 ” 四.小结: 但愿大师能记住,我们今天所讲的是“不让一个落伍”,我们此后的奋斗方针也就是 ——不让一个落伍!我们要做最好的本人,我们要做最棒的小学生!

  不以善小而不为

  1. 加强少年儿童道德扶植,树立准确的世界观和人生观; 2.加强社会主义道德扶植,实现以德治国;对构成优良的社会道德风尚、弘扬民族 精力和时代精力、成长先辈文化都具有主要意义。 3.培育小学生该有的义务感,义务心。 讲授重难点: 培育小学生该有的义务感,义务心。 讲授过程: 一.理解课题的意义: 三国诸葛亮文曰:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。这句话讲的是做人的事理, 只需是“恶”,即便是小恶也不做;只需是善,即便是小善也要做。 二.雷锋叔叔的做法; 雷锋叔叔的话: 我们是国度的仆人,该当处处为国度着想。 雷锋日志: 前两个月的一个礼拜天,我到卫生连去看病回来,走到半路上,看到团部前面那块 空位上正在建筑楼房------传闻要盖一所小学校。心想,带领上经常讲要发扬拥政爱民的 名誉保守,归正今天我歇息,何不和工人同志一路推砖。一气推了八九车,工人们起头 歇息了,我仍是一个劲地推。工人们感应很奇异:从哪里来了这么一位解放军兵士协助 推砖?有一位穿蓝礼服的同志走到我面前,紧紧握住我的手,问我是哪个部队的,叫什 么名字。我只说今天没事,加入点劳动是该当的。 身边的小雷锋:

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  1.菲薄单薄之力 一天上午,我上完英语乐趣班回家,看到我家小区大门口有很多叔叔、阿姨在小区 大门旁的空位上,摆上桌子、椅子,有的在帮人量血压看病,有的在帮人修面剃头,还 有的在帮人补胎修自行车。噢!本来还有几天就是学雷锋的日子——3 月 5 日。叔叔、 阿姨们正在学雷锋,做功德呢! 看到这里,我一边走一边想: “那我也要做点什么好 我顿时回家拿了一个脸盆,装

  事?对了,我就把我们这个单位的楼道扫除一下吧。 ”

  上清水,从六楼一点一点地倾泻到底楼,如许,能够削减一点扫除时扬起的尘埃。接着, 我拿起扫帚,一楼一楼地扫除起来,颠末差不多半小时的劳动,整个楼道被我扫除得干 清洁净。虽然,我出了一身汗,衣服也沾了不少的尘埃,但看到这清洁的楼道,我心里 是说不出的舒畅,总算也尽了我一点菲薄单薄之力了。 2.国旗的故事 一全国战书,在教员的率领下,陈思婕和几个小伴侣洗澡着向阳,早早地来到幼儿园 给小伴侣讲故事。她静静地坐在座位上,赏识着教室里地安插。她目光堆积在一点上— —镜框中的五星红旗。映入她眼皮的是那鲜艳的旗面和五颗耀眼的黄星。镜框上那几点 白色颜料却出格刺目。她搬来了桌子,预备去除白点。可是,她的个儿太矮了,其实够 不着,恰恰同窗们都出去了,她刚想出去找人帮手,只见老友“长脚”陆小琴走了进来, 见她高高地站在桌上,诧异地问: “你这是干嘛?” “你来的恰是时候, ”她冲着陆小琴 浅笑着说, “快来帮我一路把国旗镜框上的白点去掉! ”小琴爬上桌子,陈思婕呢?则扶 着她。望着小琴敷衍了事地擦着镜框上的白点,她心里乐开了花。终究,镜框被擦得铮 亮,她俩会意地笑了,笑脸映在了鲜艳的五星红旗上。 3.小雷锋日志: 风雪之中雷锋情 寒假的一个晚上,大雪纷飞,大地成了粉妆玉砌的世界。我看到人们在铺满积雪的 路上艰难地行走,就立即拿起扫把扫了起来。这时,邻人们也纷纷来扫雪了,有的拿着 扫把扫,有的拿着铁锹铲,一会儿,亨衢上热闹起来了, 。过了一会儿,我有点累了, 坐下来歇息,可看见大师干得热火朝天的样子,我又起劲地扫起来。我边扫边想:怎样 有这么多人啊,他们不是工作,却比看待工作还要起劲。邻人张爷爷走过来,摸着我的 头,亲热地叫我: “朱慧,真是小雷锋啊! ”我也欢快地说: “你们都是大雷锋啊! ”在我 们齐心合力下,终究把整条马路扫出了一条通道。大师的脸上虽然全是汗珠,却显露了 浅笑;真是累在手上,甜在心里啊!

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  爱,让世界更夸姣 那是一个双休日,冬风呼啸,妈妈带着我去逛街。街上人山人海,一片热闹的气象。 远处走来两位哥哥姐姐,只见他们一小我拿着爱心贴纸,一小我捧着一个火红的捐款箱 子。我想:是不是要捐款?这时,两位哥哥姐姐笑眯眯地看着我说: “请你献出一份爱, 让世界变得更夸姣。 ”我看了看他们,想:大哥哥大姐姐放弃了本人的歇息时间,上街 为贫苦家庭募捐,真是不容易!于是,我顿时把口袋里的钱掏出来。可一看,只要 1 元 钱,感觉太少了。哥哥姐姐大白了我的心思,对我说: “不妨,只需献出一份爱就行! ” 我听了,火烧眉毛地把钱投进了箱子里,大姐姐顿时送给了我一张贴纸。一旁的妈妈看 见了也赶紧说: “对呀!献出本人的爱心最主要,我也捐! ”说着,把一张 100 元投进了 箱子,大姐姐又给 了妈妈一张贴纸。我看大哥哥大姐姐那么有爱心,便决定插手到他们的步队中去, 于是,我与妈妈一路高喊: “只需人人献出一点爱,世界变得更夸姣。 ”路过的叔叔阿姨 被我们打动了,纷纷围上来,你 10 元,我 5 元地把钱投入箱子里。纷歧会儿,箱子放 满了捐款的钱。这轻飘飘的箱子盛满了人们的爱心。虽然气候十分寒冷,可我们的心是 暖洋洋的,由于我们的心被爱包抄着。有爱的世界真好啊! 三.小结: 不以善小而不为------一个温暖的眼神,一句悄悄的激励,都足以变成一 小我心中的蜂飞蝶舞,水绿山蓝。一个鄙夷的眼神,一种蔑视的立场,都足以变成一个 人心中的风狂雨骤、暗无天日。

  1.使学生大白自动捡垃圾为荣,随地乱扔垃圾为耻。 2. 办理好班级,培育习惯。 3.讲授生扫除卫生方式培育习惯。 4.教育学生连结教室卫生并培育成习惯。 讲授重难点: 讲授生扫除卫生方式培育习惯。教育学生连结教室卫生并培育成习惯 讲授过程: 一.若何培育卫生习惯。 1.开展《自动捡垃圾为荣,随地乱扔垃圾为耻》主题班会。加强思惟教育,教育学

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  生反思本人无视校园卫生的不文明行为,提高学生庇护情况和连结校园卫生的认识,动 员学生做到“弯哈腰捡出一个干净的校园” ;讲授生养成变费为宝,庇护情况。学生在 校园里自动捡饮料瓶,放到班里,积累起来卖废品,为班级添加收入,给学生进行奖励。 2. 办理好班级,培育习惯。一个班集体是一个组织,只要科学办理才能包管各方面 都杂乱无章。 有好的办理才能有好的班风和稠密的学风。 可采纳了分工到人, 明白职责, 层层落实,追查义务的方式。班长为第一义务人,全面担任班务各项工作,同时在师生 间上传下达具体工作; 卫生委员具体担任班级情况、 教室及学生小我卫生的监视和查抄, 并向班主任报告请示环境; 小组长抓落实, 亲身率领小组值日生扫除卫生, 担任卫生的连结。 若是卫生呈现问题,班主任层层追查义务。 3.讲授生扫除卫生方式培育习惯。 “授之于鱼,不如授之于渔” 。学生学会扫除卫生, 是学生终身糊口中离不开的一种能力。教师培育学生扫除卫生的能力,起首要教给学生 扫除卫生的方式。二年级学生春秋小,大都不会扫除卫生:扫地会呈现一绺净一绺脏的 不清洁现象,课桌底下、墙角等边角不清扫,窗台窗子不擦,窗子擦课桌里不清理等。 教员就要一边亲身扫除一边讲方式和留意事项,要多次频频指点,常抓不懈,才能有收 获。 4.教育学生连结教室卫生并培育成习惯。一般扫除比力清洁,然而连结是环节。教 室卫生的连结采纳: 同一吃早点的的时间, 同一吃就能集中把食物垃圾扔到指定垃圾箱, 防止扔到地面,也防止走出教室;禁止带零食,削减垃圾;养成削铅笔用废纸或小袋, 或间接到垃圾桶前削以防课桌里碎杂物掉到地面;情况卫生的连结:卫生委员担任,一 天四查;教员身先士卒自动捡,学生跟着捡培育管护好本人情况区域的卫生习惯。 ( 消 防栓 、操场水沟藏了良多吃好零食的小袋子放在里面请互相揭破揭发,谁抓到谁加分, 被抓的同窗阿谁班扣分,我们要对这种随地丢垃圾现象给严惩。 二.在宿舍,餐厅,楼道等任何公共场合见到垃圾,都要自动捡起,不乱扔垃圾。努 力使我们的糊口情况逐渐变得愈加整洁。 当前凡是大调集、 升旗、节日等都要穿校服、系红领巾,并快速到调集地。

  讲授方针 :

  1.晓得拾金不昧是诚笃的表示。晓得一些的格言或故事。

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  2. 情愿做到,并以此为荣。拾到钱物时,替失主焦急。 3. 拾到钱物及时交还失主,找不到失次要交公。 讲授重点:晓得拾金不昧是诚笃的表示;拾到钱物要急人所急,替失主着想;拾到 钱物要及时归还失主,找不到失次要交公。 讲授过程: 一、导入 ,解题。 1、同窗们,你们谁已经丢过工具?你其时是什么表情? 小结: 同窗们丢了工具, 出格是本人所喜好的、 急需的或经常要用到的工具丢失了, 心里很焦急,真但愿顿时有人捡到它并交还给本人。 2、你们捡到过别人丢失的工具吗?你其时是怎样做的? 小结:同窗们捡到别人丢失的钱或物品,本人没有要,有的交给了教员,有的交还 给了失主(也就是丢失工具的人) ,如许做就是的表示。 板书: 3、解题。 (1) “拾”就是“捡到” , “金”是指“钱或物品” , “昧”就是“躲藏” , “不昧” 就是“不躲藏” ,也就是本人不要。 板书:捡到钱物,本人不要 (2) 小结:就是捡到钱或物品,本人不要。 过渡:在我们国度,从古代到今天,的好人功德有良多良多。古代有一个叫林积的 人,他在这方面做得就出格好。你们想晓得他的故事吗?请大师看大屏幕。 学文明理。 1 看林积还珠的故事(开首??我必然要想法子把珍珠还给失主) 。提问: (1)林积是如何发觉这袋珍珠的?其时有人看见吗? 小结:林积住在客店里。夜深了,四周静悄然的,他躺在床上,总感觉裤子下面有 什么工具硌着,他揭开褥垫,发觉了这袋珍珠。你们晓得吗?在古时候,珍珠都是从深 海中打捞上来的,只要深海中的贝壳里才有,是很难找到的。因而一颗珍珠就值良多很 多钱。林积捡到一袋珍珠,很是贵重,四周一小我也没有,若是他本人不说,躲藏起来 本人要,不会有任何人晓得。 (2)在这种环境下,林积想到的是什么呀? 小结:面临这袋珍珠,林积想到的是失主丢失了这么多的珍珠该有多焦急呀,我一

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  定要想法子把珍珠还给失主。 (3)林积捡到的珍珠那么贵重,其时又没有人看见,他为什么本人不要,却要交 还给失主呢? 小结:林积捡到的珍珠是别人丢失的,不是本人的,本人就不克不及要,这是诚笃、不 贪廉价的表示;再说失主丢失了这么多珍珠必然会很是焦急。林积二心替失主着想,急 人所急,他要尽快地把珍珠交还给失主。 板书:不是本人的 诚笃 不贪廉价 急人所急

  过渡:因为这袋珍珠太贵重了,因而林积在寻找失主时出格稳重。为了能把珍珠交 换给真正的失主, 他动了一番脑筋, 想了一夜, 终究想出了一个好法子。 是什么法子呢? 请同窗们继续看大屏幕。 2 继续看林积还珠的故事。 (第二天??在房间的墙上写了一行字: “龙溪林积曾在 此住宿。 ) 提问:林积在寻找失主时采用了什么方式?他为什么要如许做呢? 小结:林积很是机智,他想到失主必然会回来寻找珍珠。于是他先向店东打听失主 的环境,说本人是商人的伴侣,让店东转告商人到太学找本人,然后又在房间的墙壁上 写了一行字“龙溪林积曾在此住宿” ,暗示失主是龙溪的林积捡到了珍珠,引着失主到 太学去找。 过渡: 林积采用这种法子, 找到失主没有呢?请同窗们打开书, 继续看课文听故事。 3、看课文,听故事(再说??“情愿!情愿! ”商人连声说到) 。 (1)讲述:商人找到了林积,林积为了证明面前这位商人到底是不是真正的失主, 他让商人到官府去报失。等官员问明环境,林积便把珍珠全数还给了商人,也就是交还 给了失主。 板书:交还失主 (2)提问:官员感觉林积,道德高贵,要奖励他一半珍珠。你感觉林积该不应受 到奖励?林积会不会要这一半珍珠呢?为什么?(会商。 ) (3)林积是不是如许做的呢?请同窗们看大屏幕(林积坚定不愿接管??商人深 受打动,连声向他称谢) 。 (4)小结:奖励林积一半珍珠,这是官府的决定,商情面愿,我们大师也感觉应 该。林积若是收下珍珠,没有什么不合错误。可林积呢,不是本人的工具,即便是奖励,自 己也不要。他的道德何等高贵啊!

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  过渡:林积的故事,不断传播至今。他的高贵道德,值得我们每小我进修。 (4)提问:我们该当向林积进修什么呢? 小结: 我们该当进修林积捡到钱物不是本人的不要, 二心为失主着想, 急他人所急。 这种的高贵质量是诚笃、不贪廉价的表示,是我们中华民族的保守美德。 三、联系现实。 过渡:从古至今,像林积如许的人和事有良多。 1、谁能讲讲的事例? 小结:社会上的事例还线、在我们班有没有的好人功德呀?夸夸我们班上的好人功德。 (请被表彰的同窗说 说本人为什么要如许做。 ) 板书:交还失主(连系学生讲话板书) 小结:适才我们提到的这些同窗,有的捡到工具及时交还给失主,有的找不到失主 就自动交公。 3、听了他们的事迹后,你们有什么设法?你筹算如何奖励他们呢? 小结:这些同窗,道德高贵,该当遭到表彰。让我们一路办一期板报,题目为“的 小标兵” ,并把他们的事迹写成表彰稿投到学校的广播站,通过广播号召全校同窗都来 向他们进修。 四、辨析导行。 过渡:在日常糊口中,教员发觉和我们同龄的小伴侣中,有些人捡到东 西当前,却呈现了如许的设法和做法。 1、请你协助他们。 (1)看录像。 (小超在教室里拾到一支标致的钢笔,他很是喜好,心想,归正又不是 偷的,也没人看见,不要白不要。 )小超的设法对吗?为什么? 小结:捡到钢笔本人留下用,如许做就是贪廉价,成长下去会犯大错误。因而捡到 工具,不管本人能否喜好,不是本人的工具就不克不及要,不克不及贪廉价。 (2)看录像。 (小宇拾到一个铅笔盒,他明明晓得是小丽的,却不间接还给她,而是 交给了教员。 )若是是你捡到这个铅笔盒,你会不会像小宇如许做?为什么? 小结:小宇明晓得铅笔盒是小丽丢的,就该当顿时把铅笔盒交还给失主,不应当为 了本人受表彰,让失主焦急。 (3)(小辉看赐教员表彰班里的同窗,也想遭到表彰,但又捡不到工具,于是就把自

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  己的尺子交给教员,扯谎是捡的。 )小辉如许做是吗?为什么? 小结:是诚笃的表示。捡不到工具就把本人的尺子交给教员,这是故弄玄虚,是不 诚笃的表示。我们要做诚笃的孩子,就要真正做到。 我们捡到工具,应及时交还给失主。若是找不到失主,就要自动交公。在学校交给 教员,在马路上交给差人叔叔,若是是在街道捡到的,还能够交给居委会。交公也是为 了请相关人员协助找到失主。若是其实找不到失主,工具就归公。 3、有一个同窗已经问过我如许一个问题:一天,她和小华一路上学,在路上,小 华捡到一角钱。她让小华交给教员,而小华却说: “就这么一点钱,不交算了。 ”你们说 小华的说法对吗?你们是如何对待这个问题的? 小结:捡到的钱不在乎几多,只需能做到,就是最贵重的。 五、齐唱歌曲,总结。 1、你们会唱《我在马路上捡到一分钱》这首歌吗?(齐唱歌曲。 ) 2、提问:这首歌称道了什么好质量? 小结:它称道了的好质量。 3、总结:这首歌,你们的爷爷奶奶唱过,你们的爸爸妈妈也唱过。它告诉我们, 捡到的工具不在乎几多,只需能做到,就是最贵重的,由于这是诚笃的表示。让我们一 升引现实步履把这首歌世世代代地传唱下去吧!

  风雪之中雷锋情

  学问与技术:进修本课生字新词。体味文中的重点词语与句子的意义。准确、流利、 有豪情地朗读课文。 过程与方式:读中融会什么是雷锋精力。 感情立场价值观:通过朗读感悟,进修雷锋对人民的热爱,对事业的忠实。对进修 的固执和无私奉献、艰辛奋斗的精力。将雷锋精力发扬光大。 讲授重点:准确、流利、有豪情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇拜之情。 讲授难点:理解诗歌 讲授过程: 一、谈线、师:在这里,我想要问问你,一个如何的人会让你喜好?一个如何的人会博得

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  你的赞赏? 2、师生对线、诗人臧克家说:“有的人活着,他曾经死了;有的人死了,他还活着。”雷锋 就是如许的人,一位通俗的名人,他 1940 年出生于一个麻烦家庭,不满 7 岁成了孤儿。 在旧社会,他受尽磨难,新中国培育了他。19 岁当上汽车兵,二十二岁的年轻生命在人 们的心中成为定格。这位解放军中的通俗兵士,用短暂而普通的终身为全国人民树立了 好楷模,他身上的魅力不只是无私奉献,不求索取的表现,同时也是对中华民族保守美 德的最好注释。 二、初读感知诗歌《有的人》: 1、自在读诗歌,思虑:我们该当带着如何的感情来读? 2、再读诗歌,勾划出你喜好的段落,多读几遍。 3、在小组里交换。 三、进修诗歌: 1、读了诗歌,这个二十二岁的年轻士兵留给你如何的印象? 2、连系理解诗句中的“一滴水”、“刚展翅的鸟”、“才点亮的灯”、“刚敲响 的鼓”来体味。 3、小组交换。 4、集体反馈。 (“一滴水”看出他的无私奉献;“刚展翅的鸟”看出他对党的忠实;“才点亮的 灯”看出他的勤学长进,螺丝钉精力;“刚敲响的鼓”看出他诚心诚意为人民办事。) 5、点拨拓展: A 朗读段落 B 弥补:你不为本人编歌曲,只为( 你不为本人织罗衣,只为( 你不为本人梳羽毛,只为( 你不为小我留一滴泪,只为( C 朗读体味。 D 拓展:你不为(),只为( 你不为(),只为( 你不为(),只为( ); ); ); ); ); ); )??

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  你不为( 6、朗读指点 (1)师生共同读

  你,《国际歌》里的(一个音符); 你,红旗上的(一根纤维); 你,花丛中的(红花一瓣); 你,浪花里(最清的一滴)。 (2)开导创作: 你,百花圃中的( 你,皇冠上( 你,( 你,( ); ); ); )。

  7、读完最初一个末节,你们体味到什么是“雷锋精力”了吗? 8、生互动讲话。 9、师总结:任何社会都需要夸姣的情操。雷锋精力穿越时空他有着高贵的抱负、 信念、道德、情操,他的价值在于他把本人火热的芳华全数献给了党,献给了人民。 四、总结课文、 1、生自在读《雷锋日志》的出色片段。 2、谈感触感染。 3、师导入名言:人最贵重的是生命。生命属于每小我只要一次。人的终身该当这 样渡过:当他回顾旧事,他不会由于虚度韶华而懊悔,也不会由于凑数其间而懊悔,这 样,当他死的时候,他可以或许说:“我的整个生命和全数精神,都献给了世界上最绚丽的 事业——为解放全人类而奋斗。 ——保尔.柯察金(摘自《钢铁是如何炼成的》作者:奥斯特洛夫斯基) 4、请你写上一句心中的赞歌献给雷峰。 五、功课设想: 1、摘抄《雷锋日志》中的名言;《钢铁是如何炼成的》中的名言。 2、请你使用你的灵感和才情,创作小诗《幸福从哪里来》。

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  我为灾区献爱心

  1、弘扬中华民族“一方有难,八方援助”的保守美德。 2、通过看录像、会商、献爱心等系列勾当,使学生领会地动灾情以及抗震救灾、 赈灾捐赠的实情,激发他们自暴自弃、连合拼搏,无私奉献的民族感情。 3、充实认识地动形成的严峻风险、深刻体味灾区小伴侣上学读书的艰难,想灾区 小伴侣之所想,帮灾区小伴侣之所需,与灾区小伴侣手拉手,心连心,配合打败地动带 来的千难万险。 课前预备: 1、地动灾情、抗震救灾、赈灾捐献等音像、文字材料。 2、情况安插(黑板、场地等)。 3、“爱心捐献箱”。 讲授过程 一、勾当导入 二、看录像片段,领会灾情、险情、抗震救灾、赈灾捐款、献血等 三、学生谈感受/师:同窗们,看完了这段录像,你们有什么感受? 四、教师小结 从大师的谈话中教员领会了同窗们的表情,大师心系灾区,情系灾区小伴侣,并从 抗震救灾中吸收了庞大的精力力量,那就是:“中国人民是不成打败的!” 五、看赈灾捐赠的录像,领会全国人民为灾区捐赠的动听实情 六、学生谈感受筹算 1.师提问:同窗们,看了这段录像,你们有什么设法和筹算说给教员和大师听听。 生:看了这段录像,我感觉全国人民对灾区都很是地关怀,这充实表现了社会主义 国度大师庭的温暖。 2.师小结 在人类汗青的长河中,爱的暖流绵绵不竭,积厚流光。中华民族素有积善积德、济 贫扶危的保守美德。今天,洗澡着鼎新开放的春风,集聚在配合敷裕的旗号下,我们怎 能视若无睹。谁说人世无情,你的仁爱之心,你的点滴之恩,就有可能解救一个年轻的 生命;谁说命运不公,你的无名关怀,你的善意之举,就是她最大的幸运。世人拾柴火 焰高,能力不分大小,捐款不分几多,善举不分先后.贵在有份爱心。滴水汇成大江,

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  碎石堆成海岛。只需人人献出一点爱,世界将变成夸姣的将来! 亲爱的同窗们、伴侣们,让我们立即步履起来吧。 七、献爱心

  1.教育学生对人有爱心,与人敌对相处,礼貌待人。 2.指导学生学会按照分歧的情境得当地对他人进行问候, 并能用通畅的语句写下自 己的问候。 讲授预备 讲授挂图、音乐,卡片、课件。 讲授过程 一、创设情景,引出话题 (课件出示同窗们在学校里欢愉进修、游戏以及互相协助的排场)同窗们,我们在 这个大师庭里曾经欢愉地糊口一年了,在这一年里,我们结下了深挚的友情。大师互相 关怀,互相协助,成了最亲密的伴侣,可是王丽同窗生病了,好几天没来上学,你们担 心她吗?(生答)文文和龙龙也很关怀她,于是决定筹议下学后去病院探望她。可是, 下学后文文要加入学校跳舞队的排演,不克不及去了。请同窗们帮她想想法子吧! 二、会商问候生病同窗的线.文文想出了一个好法子,她做了一张标致的卡片,再写上几句问候的话,请龙龙 把卡片带给王丽。这个法子可真不错。同窗们想一想,文文在卡片上会写些什么呢? 2.写问候生病同窗的话该当留意些什么呢?(同窗互相弥补谈见地) 教师按照学生回覆总结提醒并板书。 (1)问候的话语要发自心里,立场要诚恳。 (2)要富有怜悯心,能起到在感情上抚慰生病同窗的感化。 (3)言语要合适看病人的情境。 三、练说表演,演中体味 1.自在练说。 2.小组同窗别离饰演龙龙和文文,着重说好文文在卡片上写的内容。

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  3.小组选代表到前面表演,师生评断。 评断时要看看能否达到了板书的要求,并且言语通畅,立场天然风雅。 四、本人脱手绘制卡片 此刻你就是文文,请你在卡片上写一写。写的时候要留意要求,若是能把卡片画得 标致些,就更好了。 1.师生配合弥补书写卡片的要求: 格局准确,书写工整。(称号、签名、日期、问候??) 2.书写卡片。 学生拿出事先预备好的卡片,在卡片上自在书写。课件播放舒缓漂亮的音乐,为学 生缔造优良的书写情况。 3.自在展现。 学生自在地把本人的卡片展现给同桌、前后桌,也能够展现给其他同窗或教员。 4.师生评断,表彰激励。 全班都完成后,激励学生把本人做的卡片展现到班级的进修场地,师生配合评断。 给写得好的同窗奖励小红花。 五、拓展延长 1.当新年时、母亲节时、好伴侣过华诞时??你又会在贺卡上写些什么呢? 2.同窗们在小组中会商。 对以上 3 项内容不作硬性要求。学生可按照本人的能力程度、感触感染程度及乐趣从中 任选一个;在形式上能够自在表达,只需写出童真童趣、童 心童情、真情实感就能够;在字数上可多可少,少则几句,多则一段。 六、总结 同窗们,一张卡片虽小,但却能够表达我们的心声和交谊。其实,暗示对别人的关 心和问候不需要太多的行为,有时一句亲热的话语就足够了。在集体糊口中,我们要学 会关怀,学会谅解,让我们把这种豪情融入到糊口的每一个角落吧!

  讲授目标: 1、让学生领会文明礼节学问;

  让座——文明礼节伴我行

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  2、指导学生盲目恪守“守则”和“规范”,养成一个及格小学生的文明习惯,以 现实步履承继中华民族的文明礼节保守。 讲授预备: 把学生汇集的文明礼节学问、图片制成幻灯片。 讲授过程: 一、场景导入 场景一:一辆公交车行驶在公路上,车内坐满了人。司机停在车站旁,打开车门, 迎上一位年迈的白叟。乘务员看到了便说道: “哪位好心的乘客可以或许让个座位给这位 白叟,献一份爱心。”车上的乘客都毫无反映,他们有的在闭目养神,有的再讲悄然话, 有的在接德律风,有的望向窗外,都熟视无睹。即即是乘务员讲了不下五次,仍然是雷打 不动。 场景二:公交车上挤满了人,里面有白叟小孩青年人,当车厢内走上一大腹便便的 妊妇时,车内的人都力争上游的让座,扶持着妊妇到他 (她)的座位上。 公交车上让座 难现象这是在糊口傍边我们经常碰到的事。 二、若细心察看你会发觉以下环境: 1、认为年轻人让座给老弱孕残是理说当然,仗着本人是“老龄人”不予让座 。 2、男士让座给密斯,维持绅士风度。 3、受过高档教育的有学问有文化的应让座。 4、农村苍生该当多多让座?? 三、生交换做法 1.生自在交换对以上现象的见地。 2.师小结:让座与春秋大小、性别无关,更与受文化教育环境无关,受过高档教育 只能申明他(她)学问丰硕,文化程度深,优良的涵养等于高学历是不成立的。有些人 具有高学历却文化本质很低,如随地吐痰、乱扔垃圾、满嘴粗话等。归根究底让与不让 表现的是一小我的涵养问题。 一般环境下会有人认为本人没有权利让座位,出门在外 谁都劳顿,座位要按先后到的挨次。也有人认为让座无非是给那些老弱病残的人,妊妇 者让座,这些人就像是天天在街上乞讨的人一样川流不息,你让我给钱能给的过来吗? 当然仍是有良多人认为让座是一种文明礼节,每小我使用这种认识。这是一小我对人自 身尊重的立场问题,每一小我城市变老。说不定你就有未便利的一天,需要有人让座, 对他人尊重就是对本人尊重。不是说你必需让座,而是说我们糊口在这个社会里该当有

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  最少的道德认识和社会义务感,让座不只是由于出于文明礼貌更是一种优良的道德修 养。 思惟道德离不开我们的糊口, 我们的糊口也离不开思惟道德, 思惟道德源于糊口。 四、总结升华 让自古以来就是中华民族的优秀保守。 如孔融让梨的故事, 他上让哥哥, 下让弟弟, 彰显出做人要谦善礼让的美德。重外行动,要从我做起, 从此刻做起,从点滴小事做起。 让座虽然只是一件很小的工作,但它是道德涵养 的一个主要环节,勿以事小而为之。

  1.让学生从看到的、听到的或者是切身履历过的令人打动、使人难忘的工作中遭到 开导和教育。 2.提高学生的言语表达能力,培育学生积极参与,敢于表达本人的设法的习惯,做 到表达时有层次、有核心、有豪情。 讲授预备 学生预备:在纸条上写下糊口中与同窗之间发生的令你回忆深刻的一件工作。 教师预备:课前要和学生有必然的交换,初步领会学生的表达程度;预备一些响应 的课件材料。 讲授过程 一、说文解字,晓得打动。 1、开导式谈话,从“感”的字形和字义入手进入线) 师:时隔两年的时间,我们再次相聚在这里,教员感应很欢快,回顾已经相 处的四年时间,教员感应很幸福,由于能当你们的教员,给你们上语文课;教员感应很 幸福‘由于有你们的陪同,相处的日子里,你们给了教员很多的打动,也让教员深有感 触。 (2)师:哪位同窗听到教员在适才那段话里反复提到哪个字? 生:“感”字 (师板书:感) (3)激励学生用“感”组词。 2、揭示交换主题,从“感”到“感恩”。 (1)交换预设的第一个材料:《给妈妈洗脚》

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  师:同窗们,在你的成长过程中,我想你曾高兴地笑过,疾苦地哭过;也曾打动过, 懊悔悟;更洗澡过爱的纯洁,遭遇过懊恼与无法??这些感情是什么形成的呢 ?你若能 把这令你最熟悉、最动情的工具说出来,定能打动听众。有如许一则公益告白就出格让 教员打动,我们一路看看吧。(播放地方电视公益告白──表示幼小的孩子给本人的妈 妈端水洗脚的视频。) (2)激励学生抓住重点谈“感恩”。 同窗们,看完适才的这段视频,在你心里想到了哪个由“感”字构成的词语来描述 你此时的表情?(学生自在谈感触感染,师弥补板书:恩) 二、感恩父母 交换预设的第二个材料:汶川《护婴母亲》报道、《父亲的背》 1.教师再次创设情境。 师:莎士比亚说“母爱胜于万爱”。不要说给孩子洗脚,就是要母亲为孩子献出生 命,母亲也必然在所不吝。还记得两年前的 5·12 大地动吗?当大地猛烈地摇晃起来, 衡宇轰然倾圮的那一刻,有一位汶川母亲,用最快的速度将本人刚出生不久的孩子紧紧 地护在身下,我们一路来看相关的报道(课件出示护婴妈妈的相关报道和《父亲的背》 视频旁观) 2.激励交换。 师:这两个故事的背后,你懂得了什么?(学生畅所欲言) 3.诗歌朗诵《感恩父母的爱》 师:是的,学会感恩,是一种情怀,学会感恩,更是一种情操.让我们 带着对父母密意的感恩。一路来朗诵《感恩父母的爱》(配乐朗诵) 三、感恩同窗 交换预设的第三个材料:《10·24 人链》 (1)师:若是说父母对我们的爱深厚而无言,那么有一种爱则清晰而率真。坚苦 时,他协助你;孤单是,他陪同你;疾苦时,他抚慰你。你晓得这是谁吗? 师:人世处处有真爱,糊口不时有打动。就在客岁,就在荆州,发生了一件打动了 整个中国的工作,谁还记得?指名说。(课件展现 10·24 的相关报道) (2)开导学生用精辟的言语表达心中逼真地感触感染。 师:虽然他们曾经不在了,可是临危不惧的“人链”的精力会永久传送下去,所以 打动中国把奖项颁给了 10·24 的大学生群体,若是陈及时、方招、何东旭还在,若是

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  他们能亲身接管打动中国的颁奖,你会对他们说什么? 师:常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感谢感动之情的糊口是最甜美的。我相信,在 同窗们的糊口中必然都已经切身履历过与同窗之间的不少让你们打动的工作。 把你们课 前写好的材料讲给同窗听一听。(学生小组交换,教师巡视指点并激励学生斗胆举手读 本人的小故事) 四、感恩教员 交换预设的第三个材料:旁观教员们的入场工作相片及学校带领、教员们的寄语。 师:具有一颗感恩的心 ,感恩你生射中的具有。若是说是父母给了我们生命,那 么是谁--把蒙昧的我们领进宽敞的教室,教给我们丰硕的 学问?是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年 ?(课件播放教员们日常工 作时的照片) 让学生说说看到教员们忙碌工作的画面或动作并对教员们说说本人心里最想说的 话。 五、感恩社会 师:保存需要空间,成长需要情况。社会给我们保存的空间,优秀的情况。除了懂 得感恩父母、同窗、教员、我们还该当懂得感恩社会其他的各行各业的人。(课件出示 社会各行各业人员工作的图片) 六、豪情升华 填空:学会感恩——感谢感动( 七、履行许诺 为了表达我们的感恩之心,请同窗们全体起立,举手握拳做出许诺:(全班同窗宣 誓) ),是你们( )。

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  1.连系具体事例,晓得连合是指大师心往一处想,劲往一处使,齐心又合力。 2.通过正反事例的比力,懂得连合起来力量大。 3.晓得同窗之间该当连合。 感情:

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  1.情愿和同窗连合友好。 2.不喜好影响连合的行为。 行为: 和同窗敌对相处,不争持,不打斗。 讲授重点: 使学生懂得连合起来力量大的事理。 讲授难点: 使学生大白为什么连合起来力量大。 教育过程: 一、试一试 ,导入新课 教师引见: 今天我们起首做一个小试验。 ( 教师发给每个进修小组 20 根棉线 根同样的棉线,每个组员一根一根地拉一拉,看看成果如何? 1、学生进行试验。 2、学生报告请示几回试验的成果。 3、 教师小结: 每个同窗都能很轻松地将一根绵线拉断,由于一根棉线太细了,力量太小了。 4. 教师指导学生继续试验。 请每组把别的的 10 根和前面一样的棉线拧成一股绳,用力拉,看看成果如何。 5.进修小组起头试验。 要求:每个小构成员都脱手试一试。 6.学生报告请示试验成果。(试验成果:学生拉不竭拧在一路的棉线. 教师提问: 想一想,为什么两次试验的成果分歧? 8.小组会商后进行报告请示。 9. 教师小结: 一根棉线,力量小,能够等闲地被拉断,可是 10 根棉线拧在一路,力量就大了,我们 不克不及等闲地把它们拉断。 10. 教师提问: 几根棉线拧在一路力量就大了,那么在集体中,同窗之间连合起来,成果会如何呢?

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  11.学生回覆。 12.过渡语: 同窗们的设法对吗?我们看一场拔河角逐,看后,大师就晓得本人的设法能否准确 了。 二、 阐发课文,融会概念 1. 教师提问: 看一看,在这场拔河角逐中,哪个班获胜了? 2. 教师演示课件《拔河角逐》 3.学生旁观后进行报告请示。 4. 教师提问: 在拔河角逐中,二(1)班为什么能打败二(2)班?从中你懂得了什么 事理? 5.小构成员之间交换设法后,小组派代表颁发见地。 6. 教师边听学生讲话边演示课件 ,课件别离演示两个班在拔河角逐中的分歧表 现。( 板书:连合力量大)使学生愈加清晰认识连合的表示与不连合表示的分歧。 7. 教师小结: 在集体的角逐中,因为二(1)班同窗们心往一处想,劲往一处使,齐心合力,连合起 来构成了合力,所以二(1)班取得了角逐的胜利。 ( 板书:方针分歧 心往一处想 劲

  往一处使 齐心合力)相反,二(2)班同窗在角逐中失败,就是因为他们不连合。 三、深切概念 过渡语:在角逐中,连合不连合角逐成果分歧,那么在勾当中,连合与不连合有会有 什么分歧呢?我们来比一比。 四、比一比 1. 教师提问:比一比,在排演新年联欢会时,第二,第三小组的表示有什么分歧 , 成果如何为什么? 2. 学生本人看书,内容:按照教材 P25-P26 图与文的内容放置。 学生分组表演:二 年级一班排演新年联欢会的节目时,第二,第三小组的分歧表示。 3.学生旁观表演后颁发见地。 4. 教师小结: 在预备节目标过程中,第二小组的同窗很是齐心,个个都想把节目演好,当真排演, 所以他们表演取得了成功。第三小组,排演节目中,大师看法分歧一,不连合一影响了他 们排演和表演结果。

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  5. 教师过渡: 在角逐中,连合才有可能取告捷利;在表演中,连合才会把节目演好。在我们班集 体中,还有哪些事例也能申明连合起来力量大。 五、讲一讲 1、教员请学生起首辈行小组交换,器具体事例申明连合起来力量。 2、小组派代表举例申明。 3、 教师小结: 在集体糊口中,连合是十分主要的,只要同窗之间,连合起来才可能把班集体的事 情办妥。( 板书:把工作办妥) 六、过渡语: 连合对于一个集体来说很是主要,有两条谚语也申明了这个事理。 七、读一读 1、请学生看教材 P26 读一读的内容。 2、学生读谚语,并说说是什么意义。 一根线,不成团,万根线,能拉船。 人心齐,泰山人移。 八、 全课总结 今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读 ,晓得了在集体糊口中只 有连合起来才能把工作办妥,但愿我们的班集体,同窗们干事时,能做到方针分歧,心往 一处想、劲往一处使、齐心合力,如许我们就能把集体的事办妥,我们的班集体就会越来 越连合。

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  同窗我来帮你吧

  1.晓得同窗之间要连合友好、互相协助。 2.晓得热心协助有坚苦的同窗是一种美德。 3.晓得同窗之间友好合作的事例。 感情: 1.怜悯有坚苦的同窗,情愿协助有坚苦的同窗。

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  2.体验协助同窗、伙伴时的欢快表情。 行为: 自动关怀、协助有坚苦的同窗、伙伴。 讲授重点: 使学生晓得热心协助有坚苦的人是一种高贵的道德,具有这种道德的人,能在别人 碰到坚苦,最需要协助的时候,赐与热情的协助。 讲授难点: 激发学生乐于助人的感情。 教育过程: 一、导入 1.教师提问:你看到过同窗有坚苦吗?其时你是如何想的?又是如何做的?(此问 题为栏目一中的问题) 2.教师小结并过渡:同窗们都很热心,在同窗有坚苦时,可以或许自动协助。教员认识 一位同窗,他和你们一样也很爱协助同窗,我们来看看他是怎样协助同窗的。 二、明理 1.教师演示课件一(内容:进修课文的思虑题及课文全文) 2.进修课文的思虑标题问题: (1) 小新的同窗碰到了哪些坚苦? (2) 小新是怎样做的? 3.学生回覆问题。 4.教师提问:(1)小新为什么要自动协助有坚苦的同窗? (2)获得协助的同窗会怎样想? 5.教师小结: 6.请学生会商问题: (1)若是同窗之间都能做到互相协助,有什么益处? (2)教师按照学生的讲话进行指导并板书。 7.教师用学一学中的儿歌强化概念。(文字片) 同窗糊口在一路,你帮我呀我帮你, 互相关怀多温暖, 连合友好真亲密。 过渡语:听了同窗们的讲话,教员晓得大师很是爱协助同窗,那么,碰到下面的情 况,你们晓得怎样办吗? 三、导行

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  1.想一想:若是碰到下面环境,你该怎样办? (1)教师演示课件二 (2)教师讲解图意 图一:有位同窗做数学功课,找不找尺子了。 图二:有位同窗因脚扭伤没来上学。 (3)学生小组交换设法后进行报告请示。 (4)师生配合评价谁的做法好,对同窗的好设法师生配合激励。 2.夸一夸:班里谁经常协助同窗,大师夸夸他。 3.帮一帮(此内容为备课教师弥补的内容,目标是处理学生思惟中具有的一些现实 问题) 四、全课总结 1.教师总结: 为了记住今天进修的内容,我们再读读方才学过的那首儿歌: 同窗糊口在一路,你帮我呀我帮你,互相关怀多温暖,连合友好线.师生配合朗读儿歌竣事全课。

  做功德不留名

  1.进修雷锋诚心诚意为人民办事的人生观,无私奉献的价值观,指导学生构成准确 的世界观与价值观,具有社会义务感,勤奋为人民办事。 2.操纵各类表示形式,使学生晓得雷锋精力已在班集体中生根抽芽,开花成果。通 过勾当,但愿更多的“小雷锋”出此刻我们的日常糊口中。 课前预备: 1.汇集相关的故事,歌曲,掌管人预备串联词。 2.编排相关小品、小合唱等节目。 勾当过程: 一、视频音乐开场 全体起立,齐唱《进修雷锋好楷模》(看大屏幕视频,听伴奏音乐) 二、雷锋故事联播 1.重温雷锋名言,进修他高尚的思惟道德。

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  雷锋是一个乐于助人,却不求获得报答的好人,他常常为战友和人民做过很多的好 事,可是却从不留姓名。今天,就让我们来再次重温一下雷锋名言,进修雷锋高尚的思 想道德吧! 2.请同窗们将收集到的雷锋名言进行展现。 三、演讲:《让雷锋精力永放光线》 四、配乐朗诵【你,浪花里的一滴水】 五、小合唱:《连合就是力量》 六、感触感染夸姣糊口,古筝弹奏《渔舟唱晚》 七、全班诗朗诵《雷锋赞歌》 八、 全班齐唱《接过雷锋的枪》 九、班主任总结讲话 此次的主题班会开得很成功,也开得很有创意与实效,让同窗们明白“学雷锋”关 键是要进修雷锋精力的内涵,也让同窗们感遭到在新时代我们仍需要雷锋精力,在我们 的身边仍具有很多活雷锋,如我班的辛碌、杨鑫怡等同窗,都是乐于助人的楷模。恰是 他们的具有让我们的糊口充满了美,让我们更好地感遭到美。但美不只要感触感染,更需要 我们每小我去缔造。我们的班级,我们的社会有好人功德的具有,同样也有损人利己、 隔山观虎斗、“我好你欠好”等现象的具有,那么但愿我们每个同窗都能真正把雷锋精力 付诸于步履,用现实步履缔造美,让我们的班集体更连合,更合作,更优良。

  进修雷锋助桀为虐的精力

  1.领会雷锋的生平、事迹,体味雷锋的伟大精力。 2.通过进修材料、讲故事、谈话、会商等勾当形式,使学心理解雷锋精力的内涵, 在班内营建合作互动的优良空气。 让学生晓得进修雷锋不是一句标语,要从本人做起;从 身边做起;从小事做起,从此刻做起,向雷锋进修,多做功德。 课前预备: 1.组织学生操纵报刊、收集、联系糊口等体例查找、收集雷锋事迹的材料。 2.组织学生汇集雷锋的事例与名言。 3.预备课件。 4.安插学生进行“学雷锋”主题班会的预备工作。

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  讲授过程: 一、谈话,引出课题 教师讲线 日是等老一辈无产阶层革命家号召“向雷 锋同志进修”49 周年,也是第 13 个中国意愿者办事日。为弘扬雷锋精力,展示我校少 年儿童的精力风貌,我校于 3 月份在全校开展进修雷锋勾当,但愿你们每小我都积极争 当小雷锋,多做功德。 二、向同窗们简单引见雷锋的生平事迹,让这些活泼、动人的故事影响学生,激发 学生向雷锋叔叔进修的希望。 雷锋,(1940--1962),中国人民解放军诚心诚意为人民办事的表率,战 士。湖南望城县人。1949 年加入儿童团,担任儿童团长。1954 年插手了中国少年前锋 队。1956 年在村夫民当局当通信员。不久,调到中共望城县委当公事员,被评为工作模 范。1957 年 2 月 8 日插手中国青年团。曾加入沩水工程、团山湖农场和鞍钢的 扶植,多次被评为劳动榜样和先辈出产者。1960 年加入中国人民解放军,被编入工程兵 某部运输连四班当汽车兵,同年插手中国。当抚顺望花区和平人民公社成立时, 他把本人在工场和部队积压的 100 元钱捐献给公社。 当他得知辽阳地域蒙受千载难逢的 洪流灾时,又将 100 元寄给了辽阳市委。他还十分关怀 少年儿童的成长,担任驻地附近小学少先队教导员。在入伍不到三年的时间里,荣 立二等功一次、三等功两次,被评为节约标兵,荣获榜样共青团员称号,出席过沈阳部 队共青团代表会议。1961 年升为班长,被选为抚顺市人民代表。1962 年 8 月 15 日因公 殉职。1963 年 1 月 7 日国防部定名他生前地点的班为“雷锋班”。同年 3 月 5 日 亲笔题词“向雷锋同志进修”。周恩来题词“向雷锋同志进修:憎爱分明的阶层立场, 言行分歧的革命精力,公而忘私的气概,不屈不挠的无产阶层斗志”。朱德题 词“进修雷锋,做毛主席的好兵士”。 三、让学生会商:值得向雷锋进修的精力是什么? 四、3 月,同窗们该如何渡过? (1)组建“学雷锋小组”积极开展学生进修糊口合作和美化校园的意愿办事勾当, 推进优良班风、校风的构成。要求这些学生做好日常行为的表率工作,起到榜样带头作 用。 (2)连系三八“妇女节”,举行“妈妈您辛苦了,我们永久爱您”勾当。激励学 生为妈妈做一件功德:给妈妈端洗脚水,帮妈妈做饭,洗衣服等,从中体味妈妈的辛苦。

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  要肄业生把本人心里实在的感触感染用笔写下来,手札标题问题《妈妈,我想对您说》。 (3)连系植树节,对学生进行爱护花卉树木的教育,进行松土、施肥、浇水,并 对卫生区进行完全清理,杜绝死角。 (4)进行“每天都在奉献”勾当,要肄业生操纵课下、课间、晚勾当时间,在教 室、校园、餐厅、茅厕等处积极争做功德,并演讲教员,写在好人功德记实簿上,凸起 者张榜发布。 (5)连系“爱水日”,向学生讲解相关我国水资本、节水等学问,要 求每个同窗珍爱生命之水,做到节约用水,互相监视,遏止华侈等不良行为。 (6)汇集、阅读相关雷锋的故事,能向同窗们讲 1——2 个雷锋做过的功德。 五、赏识歌曲《进修雷锋好楷模》、《爱的奉献》,可跟唱。 六、小结:通过此次勾当,大师体味到:“学雷锋”的目标不是为了获得别人的赞 赏与表彰,进修雷锋精力要从本人做起,从身边的小事做起,关怀每小我,关怀每件事, 同窗相处要像兄弟姐妹般相亲相爱,糊口处处才能都弥漫着协调和谐的温暖。我们该当 在日常的糊口中发扬雷锋精力,使其成为糊口的一部门,让雷锋精力成为我们的一份良 好风致。

  讲授方针 认知: 1.懂得同窗之间的友情是十分宝贵的。

  线.晓得同窗之间如何才能成立和成长友情。 3.明白“哥们儿义气”不是。 感情: 1.情愿与同窗成立。 2.珍爱同窗之间的友情,不搞“哥们儿义气”。 行为: 1.关怀、协助同窗。 2.与同窗相处能宽以待人,严以律己。 3.发觉好伴侣有错,不偏护,不嫌弃。 讲授预备

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  《真正的友情》课文相关材料 讲授过程 一、提问,导入 新课

  1.提问:同窗们在一路相处五年多了,必定有一些好伴侣。谁是你的好伴侣?你 们是怎样相处的? 2.提问:前一段时间,王心跃同窗扭伤了脚,他在家里歇息时,都有谁去过他家? 去干什么?为什么去探望他? 3.提问王心跃同窗:同窗们都来探望你,你是什么表情?为什么这么欢快? 4.小结:同窗之间这种真诚的感情就是友情,小学时结下的友情永久都不会健忘。 二、进修课文,大白事理 1.指导学生认识如何成立和成长友情。 (1)听课文第一节的录音。 (2)提问:同窗之间应若何成立和成长友情呢? (3)小结:同窗之间的友情是十分宝贵的,成立友情需要相信、理解、关怀、帮 助。 2.指导学生认识什么是。 (1)导语 :友情是人与人之间的亲密豪情,它表示为互相相信、理解、关怀和帮 助。我们每一个同窗都需要友情。细心想一想:当你取得成就时,若有伴侣恭喜,就会 感应愈加幸福;当你有坚苦时,若是有伴侣关怀、抚慰和协助,就能加强打败坚苦的勇 气。一小我若是贫乏友情,没有伴侣,就像糊口在荒寂的孤岛上和戈壁中一样感应孤单 苦楚。英国出名的哲学家培根曾说过:“友情对人生是不成贫乏的,若是没有友谊,生 活就不会有动听的合音。” 可是,友情的成立和成长,往往不会是一帆风顺的,有时会碰到矛盾。这时该如何 看待呢? (2)看课文录像(后部门)。 (3)提问:许卫和吴小中是什么关系?小中为什么会生好伴侣的气?许卫为什么 没按小中说的做?若是做了又会如何? (4)小结:吴小中但愿本人的好伴侣在 400 米测试中能帮本人坦白过关。但许卫 没有如许做。他晓得若是帮小中蒙混过关,虽然一时取悦了他,但现实上是害他,并且 对本人来说,为了所谓的“友情”,犯了不合错误峙准绳和棍骗的错误。这决不是,而是“哥

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  儿们义气”在作祟。 (5)提问:许卫没有按小中的要求做,小中很生气,友情面对着考验。这时,许 卫会怎样做呢? 听录音(放完)。 (6)小结:许卫既对峙了准绳,分歧意为本人的好伴侣蒙混过关,但又不是撒手 不管。 许卫给了小中热情的协助。 他每天陪小中一路跑步, 小中的体能加强了, 终究在 400 米测试中达标了。这时,许卫和小中的友情会怎样样?(更 好)这种友情才是。 三、辨析巩固 1.放“议一议”题录音: (1)提问:张苏和包小新是一对好伴侣,张苏此刻由于什么事忧愁?他为什么发 愁? (2)小组会商:包小新为了帮张苏出板报,从学检阅校对览室的一本杂志上偷剪了一 张报头,张苏晓得小新做了错事,但又感觉他是为了本人。张苏该怎样办呢? (3)回覆归纳:张苏应诚恳地指出小新的错误。 (4)问:为什么必然要指出他的错误?不指出行不可? 小结:若是不指出小新的错误,他就会感觉为了伴侣做错事是合理的,此后就可能 一错再错。张苏不应当由于小新是对本人好,就不辨对错,不分长短,丢弃准绳。不然 既害人又害己,不是。 (5)提问:张苏如何做才能使友情不分裂? (6)小结:对峙准绳,分清长短,诚恳地指出伴侣的错误,帮他更正。这是对朋 友担任的表示。对方也要虚心接管协助,如许才能配合前进,俩人的友情才能更安稳。 2.提问:“哥儿们义气”和有什么区别? 3.辨析:什么是?什么是哥儿们义气? 投影出示辨析题。(略) (1)钱强和人打斗,老友李辉不单不阻拦、攻讦,指出老友的错误,反而还去帮 他打斗。这是哥儿们义气。 (2)伴侣有了坚苦,作为好伴侣热情地去关怀、协助他。 (3)伴侣做题碰到了坚苦,不克不及简单地把本借他抄,而要帮他真正地处理坚苦。

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  (4)好伴侣互相关怀、互相协助。出了问题,自动争着承担义务。 四、总结全文 1.提问:通过今天的进修,你能说说什么是吗? 2.提出但愿: 友情是人世的真情,是世上最高贵的工具。它能给我们带来欢喜,带来温暖,带来 前进的动力。 主要的是要明白什么是。 由于只要才能使欢喜倍增, 使疾苦减半, 成为永世的财富。 但愿同窗们记住:友情需要用忠实去播种,用热情去灌溉,用准绳去培育,用谅解 去护理。如许才能获得。

  讲授方针 认知:

  爱让世界更夸姣

  1.晓得“一方有难,八方援助”是我们社会主义国度做倡导的社会私德。协助贫 困地域和有坚苦的人是全社会的义务。 2.晓得少年儿童要从小培育仁爱之心,学会关怀他人,在力所能及的范畴内为他 人献爱心。 感情: 1.怜悯糊口贫苦或倒霉的人们。 2.情愿为协助他们脱节窘境或倒霉尽本人的菲薄单薄之力。 行为: 1.关心糊口四周和社会上贫苦和倒霉的人们。 2.积极加入援助灾区和“但愿工程”、“手拉手”等社会布施勾当。 3.不冷笑、不把玩簸弄残疾人。 讲授重点: 使学生学会关心本人四周或社会上倒霉和贫苦的人们, 培育他们的怜悯心和仁爱之 心。 讲授难点 : 学会关怀他人,在力所能及的范畴内为他人献爱心。

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  教育过程: 一、导入 师:同窗们,你们说“爱”是什么? 小组交换:当本人生病或在糊口上碰到坚苦时,最需要的是什么? 这时别人对你的爱意味着什么? 二放音频:歌曲《爱的奉献》 1.想一想 这首歌唱的是什么? 2.说一说 你都在什么处所、什么时候听过这首歌? 听了这首歌你有什么感受? 3.小结: 我们的四周有多身体有病或糊口上有坚苦的人,他们需要我们的协助。只需人人献 出一点爱,世界将变成夸姣的人世。 三、学一学(使学生学会关心本人四周或社会上倒霉和贫苦的人们,培育他们的同 情心和仁爱之心) 自读课文 1.小组交换: 同窗碰到了是什么表情? 同窗们是怎样做的?大师为什么要如许做? 想想此时有坚苦的同窗又是什么表情? 2.小结: 当同窗身患沉痾的时候,在心理上和心理上城市很是疾苦,此时,我们该当为他们 献上一份爱。这爱不只仅是物质的工具,还包罗精力的激励和心理的抚慰。 3.同桌互相说说: 4.会商: 5.小结: 当同窗家中碰到倒霉,糊口、进修有坚苦时,他们会很是焦急。此时,我们该当为 他们献上一份爱,积极出主见,想法子,协助同窗渡过难关。 四、说一说

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  小组交换: 当你从报纸或电视中看到受灾地域或贫苦地域人们的糊口景况时, 你有什么设法? 当前你筹算如何向需要救助的人们献爱心。 五、读一读 1.出示小黑板: “愿爱的阳光洒进每一个贫苦的角落,赶走贫病与忧愁。” “愿每一个受助的人走出窘境,每一个赐与的人获得心灵的抚慰。” 2.请同窗在小组中谈感触感染 六、全课总结 激发感情 1.再次播放音频 歌曲《爱的奉献》 师:同窗们,让我们都来伸出友好之手,为我们四周那些需要协助的人献出本人的 一份爱。让我们每小我的爱汇成江河,滋养所有的心灵。 2.放音频 歌曲《让世界充满爱》 3.师生同唱 七、安插勾当 以小队为单元,开展一次献爱心勾当。 勾当对象:本校、当地域、其他地域的残疾人或糊口有坚苦的人。 勾当形式:写慰问信,捐送图书,进修用品等,或协助他们做一件力所能及的事。

  党和国度带领人题词

  1. 让学生领会党和国度带领报酬雷锋所题的词,感触感染雷锋精力的伟大。 2. 继续以雷锋为楷模,进修雷锋精力。 讲授重点: 继续以雷锋为楷模,进修雷锋精力。 课前预备: 党和国度带领报酬雷锋题词的相关内容。

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  讲授过程: 一、以主席为雷锋的题词 “向雷锋同志进修”导入。 二、出示党和国度带领报酬雷锋题词的内容。 1.为雷锋题词:“进修雷锋同志普通而伟大的精力。” 2.周总理为雷锋题词: “雷锋同志是劳动听民的好儿子、毛席的好兵士”(第一 次) “向雷锋同志进修 僧爱分明的阶层立场言行分歧的革命精力 公而忘私的共产主 义气概 不屈不挠的无产阶层斗志。”(第二次) 3.朱德为雷锋题词:“进修雷锋 做毛主席的好兵士。” 4.陈云为雷锋题词:“雷锋同志是中国人民的好儿子大师向他进修。” 5.为雷锋题词:“谁愿当一个真正的者,就该当向雷锋同志的道德 和气概进修。” 6.为雷锋题词:“向雷锋同志进修,把毛主席开创的无产阶层革命事业进行 到底。” 7.为雷锋题词:“向雷锋同志进修,诚心诚意为人民办事。” 8.为雷锋题词:“进修雷锋同志的楷模做毛主席的好兵士。” 9.董必武为雷锋题诗: “有众读毛选,雷锋特当真。不唯明字句,并且得精力。 阶层观清晰,劳动念朴纯。螺丝钉不锈,汗青色常新。只做普通事,皆成巨丽珍。” 10.为雷锋题词:“进修雷锋同志弘扬雷锋精力” 11.为雷锋题词:“每个有志于为中华民族复兴做出贡献的中国公民,都应 该不负时代的众望,在进修雷锋的实践中谱写新的篇章,在扶植由中国特色的社会主义 伟大事业中缔造新的成就,做出更大贡献。” 12.为雷锋题词:“全国人民都要向雷锋同志进修,诚心诚意为人民办事, 为扶植具有中国特色的社会主义而勤奋。” 13.为雷锋题词:“在新形势下把雷锋精力进一步发扬光大,但愿有更多的活 雷锋在中国出现。” 14.乔石为雷锋题词:“学雷锋精力,做人民公仆,勤奋扶植具有中国特色的社会 主义。” 15.为雷锋题词:“发扬雷锋精力,诚心诚意为人民办事。” 16.宋平为雷锋题词:“向雷锋进修,干事业的接棒人。”

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  17.为雷锋题词:“雷锋精力永放光线。” 三、进修题词: 1.指名读题词。 2.找出本人喜好的题词,谈谈对题词的理解及感触感染。 3.摘录本人喜好的题词,作为本人的座右铭。 四、拓展 1.本人试着为雷锋题词。 2.将本人的题词展现出来。 五、师总结 各期间党和国度的带领人都不时不忘宣传雷锋精力,号召大师进修雷锋精力,这也 充实表示了雷锋精力非论在任何时候都是我们要进修的, 在当今建立社会主义焦点价值 系统,鼎力成长社会主义先辈文化的大布景下,我们更需要雷锋精力,弘扬保守美德, 重建道德系统。

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